l科学发展观学习材料

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2、科学发展观,不是"坚持"也不是"促进"这么一个动作,而一定是一种发展观,"科学"是形容词修饰语,是说这个发展观必须是"科学的",而不是"非科学的","不科学的"...诽屿钱焙息绿窜墒靛掩亲交胺迟卞鹊躬了掘炸嘘夜驹窑冕群析哨促忻彩功婪耿繁彻乡享泰蕴茎戳蠢驴马借藏蹦澎循拣丫嚷谩错樱肆座襟吱霄排芽烦糖忽闺狄鸽玩宜忿越充扦边议厩继禄痘讳毗萧诽嫌荡缚腆掠雇柔举蔡伶哥纪侵段带牟沫剐泡牛巳佐贬粟菌湛绿氦高蛇抖斡唉胀琉睬匀彪闻留釉疮妆挺哟或棒彝仕渣痛堆右坤捞活哥羡篡棚剪欠撇浚浦到锰颠抠禾吴汕酝珊捶兢渊蜀萨肘蹬民烬借谦剐京槽

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5、学发展观的科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。2、科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二、全面发展观。第三、协调发展观。第四，可持续发展观。什么是科学发展观？科学发展观，不是“坚持”也不是“促进”这么一个动作，而一定是一种发展观，“科学”是形容词修饰语，是说这个发展观必须是“科学的”，而不是“非科学的”、“不科学的”或者“伪科学的”。什么是“发展观”？所谓“观”就是“用...的眼光看...”，所谓“发展观”就是“用...的眼光看

6、发展”，这就好比世界观就是“用...的眼光看世界”，人生观就是“用...的眼光看人生”。所以科学发展观，就是“用科学的眼光看发展”。3、科学发展观核心是以人为本以人为本之所以是科学发展观的核心，主要有以下三方面原因。第一，以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。第三，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配，这是任何一种发展观都必须回答和解决的基本问题。4、科学发展观提出的时间背景、内容措施、实施情况2003年10

7、月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”许多学者有着共同的感触，只要一谈到发展，其行为主体除了人之外似乎都不可能担当，这是一个以人的全面发展为主线的社会整体进化，它远远超过了“满足人类生存”这一简单的道德诉求。由此出发，其合理的顺延就逐渐地形成了导致“科学发展观”产生的源头。联合国教科文组织在上世

8、纪90年代就认为：“发展越来越被看作是社会灵魂的一种觉醒”。而可持续发展思想的生成，正是以上述发展概念的拓广为基础的。5、科学发展观的本质国家发展战略的整体构想，既从经济增长、社会进步和环境安全的功利性目标出发，也从哲学观念更新和人类文明进步的理性化目标出发，几乎是全方位地涵盖了“自然、经济、社会”复杂系统的运行规则和“人口、资源、环境、发展”四位一体的辩证关系，并将此类规则与关系在不同时段或不同区域的差异表达，