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时间:2019-03-03
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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com高二语文(下)第四单元测试卷总分150分时间120分钟成绩评定一、(共18分)1.下列加点字的注音,不正确的一项是(3分)().A.浦口(pǔ)顷刻(qǐng)昏聩(kuì)挣揣(chuāi)B.唱喏(rě).(tún)泠泠(lǐng)谂知(niàn).C.做(wèn)诨介(hùn)合偃(yǎn)疑窦(dòu)D.错勘(kān)提防(dī)金钏(chuàn)亢旱(kàng)2.下列各组词语中有两个错别字的一组是(3分)()A.狼藉遮掩尸骸阡佰B.嗟怨斜晖盥嗽萋弥C.谂知弃踯盥漱暮霭D.蟾蜍疤疤把盏蹙眉
2、3.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是(3分)()①碧云天,黄花地,西风,北雁南飞。②柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林住斜晖。③若果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花似锦,免着我尸骸现。A.起挂下B.紧挂滚C.起拖滚D.紧拖下4.下列是对文学中一些专有名词的分类,正确的一项是(3分)()①西江月②端正好③一煞④滚绣球⑤正宫⑥沁园春A.①⑥/②③④/⑤B.①②/③④⑤/⑥C.①④⑥/②③/⑤D.①⑥/②③/④⑤5.关于元杂剧的一些说法,不正确的一项是(3分)()A.元杂剧的结构一般是四折,有的有楔子。折是戏剧故事发展的大段落,也是音乐组织的单元,楔子是指四折以外增加的独
3、立段落。B.杂剧剧本由曲词(元杂剧的主体)、宾白(剧中人物的对话)、科(主要指演员的动作)和舞台说明、剧名等构成。C.杂剧角色分末、旦、净、杂等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。D.元代的杂剧和散曲合称“元曲”,关汉卿是中国戏剧的奠基人之一,他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”6.辨析下列各句所使用的修辞手法,答案完全正确的一项是(3分)()①眼看他起朱楼,眼看他宴宾客,眼看他楼塌了。②将来的酒共食,尝着似土和泥。假若便是土和泥,也有些土气息,泥滋味。③“蜗角虚名,蝇头微利”,拆鸳鸯在两下里。A.排比明喻暗喻对偶借喻B.反复借喻暗喻对偶借代学而思教育·学习改变命运思考
4、成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comC.排比明喻借喻对偶借喻D.反复借喻借喻对偶借代二、(共25分)阅读下面一首元曲,完成7~8题。沉醉东风·咫尺关汉卿咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。手执著饯行杯,眼搁着别离泪。刚道待声“保重将息”,痛煞煞教人舍不得。“好去者前程万里。”7.对下列加点词语解释完全正确的一项是(3分)()①咫尺:古代8寸为咫,此处形容极近。②饯行:置酒肴送别。③搁泪:抹去眼泪。④痛煞煞:难过之极。⑤好去者:喜欢闯荡的人。A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤8.对这首《沉醉东风》解读
5、与赏析,不恰当的一项是(3分)()A.诗人捕捉住别离时的“霎时间”,从动作、神情、语言等多侧面刻画了恋人依依不舍的情态。B.诗篇从眼前景象切人,激活人物的想像,从此天各一方,昔日花好月圆的美景,已成为月缺花落。C.摄祝福语言人诗,是这首元曲的创造性表现。“保重将息”,“好去者前程万里”,貌似平淡,却深藏柔情蜜意。D.诗人善用夸张手法,缩短了空间,凝聚了时间,使意象鲜明,形象鲜活。“咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞”就是明证。阅读下面几段曲词,完成9~11题。【五煞】到京师服水土,趁程途节饮食,顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早,野店风霜要起迟!鞍马秋风里,最难调护,最要扶持。【
6、四煞】这忧愁诉与谁?相思只自知,老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤。【三煞】笑吟吟一处来,哭啼啼独自归。归家若到罗帏里,昨宵个绣衾香暖留春住,今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意,见据鞍上马,阁不住泪眼愁眉。【二煞】你休忧“文齐福不齐”,我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”!我这里青鸾有信频须寄,你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记,若见了那异乡花草,再休似此处栖迟。【一煞】青山隔送行,疏林不作美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟?【收尾】四周山色中,一
7、鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何栽得起?9.对这几首曲词内容分析不当的一项是(3分)()A.【五煞】【二煞】是崔莺莺叮嘱张珙的话,其中充满了关切和担忧。B.【四煞】是崔莺莺揣摩张珙心迹的话,想像他内心的悲愤和别后的情况。C.【一煞】写两人分手后,张珙已远去不见,惟闻马嘶,而莺莺不忍离去。学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comD.【收尾】写莺莺起程返回的失落、孤寂的感觉和内心无限的愁苦。10.下列四句中表现手法
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