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《2018-2019年苏教选修唐诗宋词选读登柳州城楼寄漳汀封连四州教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、登柳州城楼寄漳、汀.封.连四州知识与技能①了解柳宗元的生平,理解诗歌内容。②赏析诗歌,领会独特的艺术美。过程与方法按古诗欣赏的一般步骤进行自主学习,进一步提高鉴赏能力。体会诗中“移情入境,,的手法以及工整的对仗句法。情感态度价值观理解诗人在诗屮表现出來的复杂的情感,树立积极向上人生价值观教学重点1・诗歌屮独特的艺术美2.通过学习,理解全诗,体会诗中的愁苦悲情,而在苍凉之中乂尚有豪迈的意境。教学难点:1、诗屮“移情入境''的手法。2、体会“惊风乱财二“密雨斜侵”与比喻“江流曲似九回肠叩勺运用Z妙。三、教学设想:发挥学生的主体作用,采用自主学习的方式,以切实提高学生的鉴
2、赏能力。四、教学时间:一课时五、教学过程:一.回顾,导入新课我们学过刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗,诗屮说:“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身=刘禹锡遭贬是因为参加了王叔文领导的永贞革新,同学们非常熟悉的唐宋散文八大家Z—的柳宗元也曾因参加了永贞革新而被一再遭贬。封建时代的爱国志士,痛苦莫过于政治上的孤独,今天,我们就来听听柳宗元地遭贬的孤独屮发出的呐喊和呻吟。(生齐读课题)二.初读,了解内容㈠结合注释了解作者及创作背景师:同学们已预习过这首诗,请一位同学介绍一下作者,再联系时代背景给大家解释一下题目。1•走近作者柳宗元(773—819),字子厚。唐代文学家、
3、哲学家,唐宋八大家之一。祖籍河东(今山西永济),后迁长安,世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。柳宗元出身于官宦家庭,少有才名,早有大志。早年为考进士,文以辞采华丽为工。贞元九年(793)屮进士,十四年登博学鸿词科,授集贤殿正字。一度为蓝田尉,后入朝为官,积极参与王叔文集团政治革新,迁礼部员外郎。永贞元年(805)九月,革新失败,贬邵州刺史,十一月加贬永州(今湖南零陵)司马。元和十年(815)春回京师,乂岀为柳州刺史,政绩卓著。宪宗元和十四年十一月初八(公元819年11月28H)卒于柳州任所。被贬期间,得以接解到下层人民,故他
4、的很多作品都暴露了封建政治的黑暗,反映了穷苦人民的痛苦生活,具有较强的人民性和现实主义精神。南方人士颇有向他求学问业者。柳宗元重视文章的内容,主张文以明道,认为“道”应于国于民有利,切实可行。他注重文学的社会功能,强调文须有益于世。他提倡思想内容与艺术形式的完美结合,指出写作必须持认真严肃的态度,强调作家道德修养的重要性。他推崇先秦两汉文章,提出要向儒家经典及《庄子》、《老子》、《离骚》、《史记》、等学习借鉴,博观约取,以为我用,但又不能厚古薄今。在诗歌理论方而,他继承了刘勰标举“比兴"和陈子昂提倡“兴寄,啲传统。与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文
5、理论,代表着当时文学运动的进步倾向。柳宗元一生留下600多篇诗文作甜,文的成就大于诗。柳宗元一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。骈文有近百篇,散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣,富于战斗性,如《南霁云睢阳庙碑》等,游记写景状物,多所寄托,如《永州八记》等。哲学著作有《天说》、《天时》、《封建论》等。柳宗元的作甜由唐代刘禹锡保存下来,并编成集。有《柳河东集》。1•解题。公元八。五年,唐德宗李适死,太子李诵(顺宗)即位,改元永贞,重用王叔文、柳宗元等革新派人物,共谋打击宦官势力。但由于保守势力的反扑,仅五个月,历时100余日,“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、
6、王伍被贬斥而死,革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异及韦执谊等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年(815)年初,柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。谁知宪宗怨恨未消,乂由于宰相武元衡极力反对,不出一月,宪宗又改变主意,竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。在暮春三月的落花时节,柳宗元与他的同道刘禹锡乂带着失望的心情一同离京赴任。这真是“十年憔悴到秦京,谁料翻为岭外行。”(《衡阳与梦得分路赠别》)他们一路上相互赠答了不少诗篇,在共同政治思想和生活遭遇的基础上,彼此
7、的友谊更加深厚了。他们一直同行到衡阳(今湖南省衡阳市)才依依不舍地分手惜别。柳宗元到了柳州任所之后,心情郁闷,在夏季六月的一天,他登上柳州城楼,触景生情,想到朝廷的昏暗,战友的疏离,不觉愁情满怀,百感交集,对天地长歌一呼,写成一首七律,遥寄给共同遭逐的战友们。⑴登柳州城楼:既交待了事情,己含触景牛情,伤高怀远之意。⑵寄:只要设身处地,稍加思索,诗人眼望苍茫天地间,百感交集,寄关切之情于同被贬谪于漳州(韩泰)、汀州(韩晔)、封州(陈谏)和连州(刘禹锡)四州的友人。㈡温故知新一一回忆诗歌学习的一般步骤:度、解、析。1・我们学习诗歌或赏析诗歌一般遵循怎样的步骤?度:读
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