浅析“先学后教,当堂训练”教学模式

浅析“先学后教,当堂训练”教学模式

ID:34027441

大小:33.44 KB

页数:8页

时间:2019-03-03

浅析“先学后教,当堂训练”教学模式_第1页
浅析“先学后教,当堂训练”教学模式_第2页
浅析“先学后教,当堂训练”教学模式_第3页
浅析“先学后教,当堂训练”教学模式_第4页
浅析“先学后教,当堂训练”教学模式_第5页
资源描述:

《浅析“先学后教,当堂训练”教学模式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、浅析“先学后教、当堂训练”教学模式为深化课堂教学改革,更好地面向全体学生,不让一个学生掉队,大面积提高教学质量,使全体学生得到全面发展。我校在学习洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的基础上,结合我校实际,探索出了具有小寺沟中学特色的“先学后教、当堂训练”课堂教学模式。下面就这一课堂教学模式做一粗浅的分析。1、“先学后教、当堂训练”教学模式的基本内涵“先学后教、当堂训练”与“先教后学,课后作业”的区别。建国以来,我们中小学的课堂教学模式基本都是“先教后学,课后作业”,在课堂上教师以讲为主,每堂课都是假定学生对这些问题一无所知,教师要不厌其细地

2、系统讲授,唯恐哪个知识点讲不透,学生不明白。如果课堂上有时间就练习巩固,如果没有时间就留到课后练习。关注的是教师的教,会的教不会的也教,不管学生,练习和作业课都放有课后,学生负担过重。“先学后教,当堂训练”的模式,每堂课教师都不要先讲,先让学生自学。学生不是盲地自学,而是在教师指导下自学,教师的指导要做到“四明确”,即明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。比如:“同学们,下边我给大家5分钟的时间(明确时间),大家自学教材的第23页至24页(明确内容),在自学的过程中可进行小组讨论(明确方法),5分钟后请回答下列问题(明确要求)。只有做到四明确,学

3、生才能高效地进行自学。这一模式关注学生的学,会的不教,教学生不会的,作业练习在课上,减轻了学生负担。所以,“先教”和“后教”有本质的区别。先学——学生在自学指导下进行自学,自学结束,通过回答问题或板演或完成反馈练习,来暴露学生学习中的个性问题和共性问题,这些问题就是教师要教的内容。学生在自学过程中,教师要组织课堂教学,使学生做到以下三点:⑴积极主动按要求自学——主动性。⑵8都积极参与(讨论、板演、发言、练习、实验……)——参与性。⑶积极讨论、探究、合作学习——互动性。“三性”发挥的如何关键在于老师调控课堂、调动学生的积极性水平的高低。后教——“教”

4、字不是系统讲授的意思,是“点拨”的意思,教师根据学生自学的情况进行点拨,或规范其不准确的表述,或解答其疑惑的问题,或纠正其错误的理解。引导学生说、讨论、做实验,在动手动脑中使新旧知识产生联系,对原有的知识结构进行改造和重组,构建新的知识结构。对学生学习过程中的个别问题,通过教师启发、点拨帮助,学生在思考、解答的过程中解决问题,对于自学、讨论也无法解决的共性问题,教师要集中讲解,集中讲解的内容很可能是重点难点内容,既然是集中讲解,就得让全体学生都注意听,老师要么就别讲,讲就讲通,讲明白,辅助各种手段(实验、课件等),让所有学生都学会,且做到举一反三。

5、集中讲解时间不能超过5分钟,而且要做到言简意赅,深入浅出,通俗易懂。“后教”实质上还是学生教学生,学生自己教自己,教师真正成为课堂教学的组织者、引导者和帮助者。课堂不再是以教师为中心,学生的主体地位得到充分体现。由于学生通过自学已基本掌握了书上的知识,所以教师真正讲解的东西不是很多。这样课堂上能够省出好多时间让学生“当堂训练”。规定:“每堂课教师讲授的时间不能超过10-15分钟,学生练习的时间不能低于15-20分钟”。教师的后教主要看以下三个方面:⑴看教师在学生自学时巡视、督查情况;看教师对在学生自学、自学后回答问题、板演等过程中出现的个性问题和共

6、性问题等课上生成的资源,所采取的策略是否得当(即二次备课怎样)⑵教师引导、帮助、启发、点拔是否到位、恰当。⑶“兵”教“兵”发挥得怎样?2、“两案合一、两本合一”实现有效自学过去,为了上好一堂课,教师要认真备课,这是教学常识。但老师的教案往往是“讲案”8,只考虑老师怎么讲,很少考虑学生怎么学,即使教案设计了一些双边活动也往往是自导自演、自问自答,如有的老师在教案中写到:“师问:……生答:……”就象设计好的一个话剧脚本,上课时只要把它演出来就可以了,效果主要是看老师讲得生动不生动,学生配合的好不好。有些老师的教案不允许学生看,因为学生一旦看了“教案”,

7、教师在教案中设置的一些“包袱”就泄密了,上课时老师就没法施展教学艺术了。实际上,在这种传统的教学方式下,教与学还是两张皮,老师讲的东西不一定是学生要学的东西,也不一定是学生不会的东西。现在我们师生共用“讲学案”,老师的教案同时也是学生的“学案”。“讲学案”以学生的自学为主线,按照学生学习的全程来设计,充分体现了课前、课中、课后的发展和联系,“讲学案”主要包括以下内容:学习目标-------------------------达到的要求,应完成的任务。自学指导(1、2、3)--------学什么?怎么学,学法指导,就是“四明确”理解巩固基础知识,基本

8、概念,定理,规律。常以填空、选择、问题的形式出现,体现知识点------------自学反馈(形成性)…………暴露学生学习

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。