中考语文（二）词语

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1、中考语文（二）词语重庆市万州区走马初中2017级9班罗化请第一部分语文知识与运用词语?《考试说明》要求：3.正确使用词语解巧练5词语能力测试点⑴常用词语的写法；⑵词语在具体语言环境中的含义;⑶找同义词、反义词；⑷成语的理解与运用；⑸关联词的使用；⑹词的感情色彩及其变化；同义词的辨析。解题关键点⑴要注意平时在生活中对词语的发现和积累；⑵抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义；⑶明确关联词的搭配及其特点；⑷解答成语题，要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义；要根据词语具体的语境，从感情色彩、语体色彩

2、、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词或近义词进行辨析。活题巧解【例1】下面加点词语含有褒义色彩的一项是A.三妹便怂恿着她去要了一只。还要将脖子扭几扭，实在标致极了。C.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。D.经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。［解析］A项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有C项中的“狡猾”化贬为褒，体

3、现了我的顽皮可爱。［答案］C［拓展延伸］这道题旨在考查学生对具体语境中词语感情色彩的辨析，词语的感情色彩在不同的语境中会发生变化，有“褒义贬用”和“贬义褒用”两种情况，要注意体会与品味。【例2】下面句子中加点的词语运用不当的一项是A.平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。B.全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。C.实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。D.放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗？［解析］结合具体的语境，理解成语的意义，会发现“目不暇

4、接”的意思是“东西太多，眼睛看不过来”，而学术报告只需听，不需看，故运用不够得当。［答案］B［方法提炼］解答成语题，首先要了解成语的出处，结构类型，感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的意义，仔细审视命题所提供的具体语境，根据要求认真作答。【例3］选出下列句子中加点词语解释没有结合句意的一项A.莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。A.鲁达喝道：“咄，你是个破落户！”B.于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。C.这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。［解析］经仔细读题，会发现C项中的“婆娑”的本意是“盘旋”，但结合具体

5、的语境，应是“形容树的枝叶繁茂,高低疏密有致”的意思。［答案］c［易错分析］这道题旨在考查学生联系具体语言环境理解词义的能力，于是做这类题时，一定要结合语境，切忌望”词”生义。【例4】把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。地震是自然中对人类最大的之一。［解析］首先来看一看这三个词的意思：“危害”是“使受破坏、损害”；“灾难”是“天灾人祸所造成的严重损害和痛苦”；“灾害”是“旱、涝、虫、雹、战争等所造成的祸害”。通过辨析，发现三个词表意的范围有大小的区别，联系具体的语言环境，就可以确定出答案。［答案］灾害危害灾难［方法提炼

6、］这道题旨在考查学生对词义的辨析。辨析词义要从其感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小范围和虚实需要等角度进行，从而选择最切合语境的词语。【例5】随着社会的发展，新词语大量涌现。例如，“卡拉0K”“大腕”“BP机”“精品屋”等等，请你再列举三个词语。［解析］我们知道，在语言的发展中，词语是最敏感的,随着时代的进步与发展，有的词语失去了生命力，变成了“死”的词语；同时又不断有大量的新词问世。此题让学生列举“新词语”，其实这样的“新词语”随时可以听到，需要学生留心与发现。［答案］答案不唯一,如“网络、炒股、网虫、□□黑客、家庭

7、影院、DVD、空调、手机、信息高速公路”等。［拓展延伸］此题考查学生的词语积累，要求学生留心周围的事物，注意观察生活,向生活学习语言。活题巧练［知能转化升级］1.下面加点的成语运用不恰当的一项是A.世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。B.社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。A.青少年要勇于面对生活中的挫折和失败，不要怨天尤人，自暴自弃。B.为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁，制作了许多新颖的航船。2.对下面这段话中的加点词解说有误的一项是鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻

8、风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时也成天瞭亮响着。A.从感情色彩上看，“卖弄”是褒义词。B.“宛转”的意思是温和而曲折。C.“应和”与“呼应”是同义词。D.“瞭亮”的反义词是“低沉”。3.用叠音词完善下列词语。②有名①相觑③可危④俱