中班音乐活动：小雨和花

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1、中班音乐活动：小雨和花【活动目标】1、初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。2、将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。3、在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。【活动准备】1、课件；2、幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。【活动过程】一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。师：“小雨在干什么？”二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容。师：“小雨和小花在做什么？”三、教

2、师引导幼儿创编A段小雨落下的动作。1、教师启发幼儿做小雨落下的动作。师：小雨是怎样落下的？从哪儿落到哪儿呢？2、教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。师：小雨有没有落下来啊？怎么落下来的？3、教师带领幼儿练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。第3页共3页四、教师引导幼儿创编B段动作。1、教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。师：小花喝水吗？那你们来做做小花喝水时（jy13

3、5幼儿教育www.jy135.com）高兴的样子。2、教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿态。师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。3、幼儿随音乐完整地练习B段。教师引导幼儿从动作、表情上表现出快乐和感激之情。师：花开心是什么样子？除了可以用动作表示，也可以用什么样表情让人感觉小花很快乐呢？五、幼儿听音乐完整地表演两次。1、教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。2、教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞

4、美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定。3、交换角色，听音乐再次完整地表演。【活动反思】在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。第3页共3页第3页共3页