年度小学德育设计参考

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1、年度小学德育设计参考一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以爱国主义教育为主线，以理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育为重点，坚持以人为本，努力创建文明和谐的书香校园；积极引领学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，使德育工作与学生实际情况相结合，并真正落实到学生的学习生活中。二、工作重点1、树立三个理念。坚持“以人为本”，了解学生，尊重学生，引导学生成长成才；坚持“实践体验”，注重道德体验，促进德育内化；坚持“潜移默化”，全方位挖掘德育内涵，体现育人功能。2、加强“五化”管理。学校各项工

2、作达到制度化、规范化、精细化、民主化、科学化。3、强化心理健康教育。加强师生的心理疏导、辅导，培养健全的人格和良好的个性心理品质，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。4、常规教育常抓不懈。以养成教育为重点，开展常规系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，提高学校德育工作的实效。三、工作措施１、提高意识，端正态度。教师树立“一切为了学生”的思想，加强学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，不断开展创造性工作。2、抓住重点，注重实效。坚持贴近生活、贴近学生，使德育成为学生学知识、提高觉悟的主阵

3、地，使学生发自内心地接受思想品德教育。3、提高班主任素质。通过班主任工作论坛、工作例会、健全班主任考评等措施，加强班集体建设，提高班主任工作水平。4、加强班级文化建设。全面提高学生的主人翁意识、自我监控和自我管理能力，在班级布置、岗位设置、班级活动等方面形成各自的特色。5、加强安全防范意识。加强学生安全教育，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力；加强门卫管理制度的落实，确保学生人身安全。6、强化心理健康教育。以班主任为重点，加强心理健康教育的全员培训，推进心理健康教育进课堂，促进心理健康教育工作顺利开展。四、具体内容（一）坚持以人为本，推进“六大

4、工程”，突出德育工作的实效。1、队伍建设工程。加强德育队伍建设，做到随时、随地、随人地对学生进行教育。利用本校资源优势，提高班主任素质，做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。2、教师培训工程。全面制订教师培训计划，努力把全体教师培养成为“有自己的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教师。建立和完善好教师专业发展档案，留好教师工作情况的足印。3、学科德育工程。加强德育课程建设，充分发挥《品德与社会》等德育课程的主导作用，积极探索符合学生特点的教学方法，构建贴近学生生活实际的思想道德教育内

5、容体系。4、德育实践工程。加强德育实践活动，做到内容序列化、形式多样化、组织规范化。结合重大节日和重要仪式的文化内涵，突出德育活动的知识性和实践性，不断增强学生“爱国爱校”的情感。5、人生指导工程。加强理想信念教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强社会责任感；开展经典诵读活动，提高学生民族文化素养；加强生命教育，提高自我保护能力，促进学生健康成长。6、常规德育工程。做到月月有德育主题、周周有常规要点，通过创造性地开展形式多样的活动，丰富校园文化生活，达到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。（二）开展各项教育活动，加强校

6、园文化建设。1、开展“学校文化建设”活动。坚持学校文化是做出来的理念。创建学校特色精神文化，营造校园文化氛围；创建学校特色制度文化，完善各项管理制度；创建学校特色行为文化，塑造文明行为；创建学校特色人文文化，提升净化灵魂。2、开展“经典诵读”主题活动。以创建书香校园为抓手，不断提升学校文化底蕴。倡导教师读书，以陶冶教师的情操，提高教师教书育人的水准；倡导学生读书，引导学生“读名着、听名曲、诵读古诗文”，培养学生阅读习惯，塑造学生人格、培养学习兴趣、开启学生智慧。3、抓好“文明礼仪教育”活动。以校园礼仪为重点，通过系列主题教育活动，加强学生文明礼仪规

7、范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。4、加强“爱国教育”主题活动。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容，做到学期有计划，周周有主题。充分发挥黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，进行爱国主义精神、集体主义精神、民族精神教育。5、强化“养成教育”主题活动。坚持不懈抓行为习惯养成教育，做到“立规矩，打基础，留痕迹”，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。6、深化行为规范达标活动。以落实《校园规则》为抓手，将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，不断深化行为规范达标活动，

8、突出从“做”中养成好习惯。（三）加强阵地建设，建设平安校园。教师要提高责任意识和责任感，校园值勤要更规范，管理要更到位。对