从官学私学看汉代商品经济

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1、学位论文独创性声明本人郑重声明：1、坚持以“求实、创新一的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作者签名：翅：!：整日期：五垒b妄：厶学位论文使用授权声明本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆

2、被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版．保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：翅：!：骜日期：z坦：笠：6--_-．。～目录㈣删㈣㈣删Y1727芎§苔。摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．II绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1第一章汉代官学与商品经济⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3第一节汉代官学的兴办与发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3一、中央官学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、地方官学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8第二节官学师生的教、学生活与商

3、品经济⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．10一、学费与生活费⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．10二、文书工具费⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13三、图书消费⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．16第二章汉代私学与商品经济⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．18第一节汉代私学的兴盛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．18一、汉代私学发展概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18二、私学的办学者⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．19三、私学的学生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20四、私学教育的基本类型及内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．2l第二节私学师生的教、学生活与商品经济⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．23一、汉代私学的教学方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

4、23二、私学师生的教、学活动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．24第三章从官学私学看汉代商品经济发展水平⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．28第一节汉代教育与经济发展的若干历史经验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28第二节对东汉商品经济发展水平的再认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．30结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．35后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42一摘要教育是人类社会不可或缺的重要的精神活动。汉代的教育在中国教育史上占有重要地位，它创办太学、鼓励地方设立学校，私学教育在汉代更是得到了空前发展，从中央到地方无不重视教育。关于汉代教育和经济问题，学界历来重

5、视，然而关注更多的却是两汉经济史和教育史的孤立发展，对教育与经济的关系论述不多。仅就教育而言，大多数学者都把研究的重点放在汉代教育的学校、教师的选择与教材的内容上，而对学生的生活尤其与经济相关的问题则很少涉及。事实上，学生作为一个群体，要吃、穿、住、用，要购买学习用品、生活用品，家里贫困的学生还要外出做工等，私学中的师生为维持生活也要同经济不可避免地发生联系，等等。因为经济的发展会反映到社会的方方面面，所以教育也可以作为考察两汉商品经济发展水平的一个重要层面。本文着重从汉代官学、私学的发展来讨论两汉的商品经济发展水平，对东汉商品经济的发展水平学界历来存在争议，本文也将从教育的角度对这一问题

6、进行分析。本文注重将传世文献与出土文献相结合，同时将教育学理论与唯物主义历史观相结合，对汉代教育中存在的商品交换等经济活动进行分析，为理解两汉时期商品经济发展水平提供一个研究的独特视角和层面。关键词：太学；私学；商品经济AbstractEilucationisaIlimportantspiritualactivity锄disessentialt0hllmansocie啦TheeducalioninmeHandynastyoccupies锄imponantpositioninChina’seducationllistorv’whichwasf-oundedtheTaixueandeIlcou

7、】ragedttleestablishmentoflocalschools．Pnvateeducationhadallunprecedentedde、，elopmelltintheHandyllasty：Andthe日ovelllment丘omthecentraltolocal邵．eaUtakingeiIucationseriously．AcadeInicshasalwaysattachedimportancetoedu