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1、牛津8AUnit4WildAnimalsVocabulary教案一、设计的基本理念构建以人为本，以学生的学、练、测为主线的优化课堂教学模式，通过实施任务型、活动性教学，夯实学生语言基础，提高语言运用能力，培养学生参与、合作、探究的创新精神。二、教学内容：《牛津初中英语》8Aunit4Vocabulary三、教学目标：1、知识目标------话题功能：谈论各种动物及其喜欢的食物。词汇：本课时的4个新单词+有关补充的词汇Newwords:fox,polarbear,wolf.insect.补充的词汇:dolphin,
2、kangaroo,squirrel,zebra,lion,camel,tiger2、能力目标：培养学生描述野生动物现状的口头及书面表达能力。3、策略目标：(1)词汇的图片联想记忆法（2）小组合作探究法四、教学重、难点：tousewordsandexpressionstowriteacompositionaboutanimals1、词汇识记运用（动物名称及其喜欢的食物名称）。2、正确运用所学词汇和句型谈论野生动物的现状。五、教学方法与策略(Teachingmethods:task-basedapproach)Tea
3、chingtask:1.Learnthenamesofanimalsbydifferentways2.Makeaposterfortheanimalsindanger—Let’ssharetheearthtogether六、教学准备1.有关动物的英文猜谜游戏中词汇的练习用纸2.带有边框或背景的海报，一组一份。七、教学流程(Teachingsteps&ways)Step1:Warm-upandlistentoabeautifulsongStep2:Retellthestoryof“XiWang”A.Howdidsh
4、egrowup?B.Whatproblemsmaygiantpandasmeetintheirlife?C.Whatactionscanwetaketoprotectthem?Step3:PlaygamesA.Watchavideoandguesshowmanyanimalsthereare?B:Guessthenamesofanimalsaccordingtothedescriptionofanimals(find→readandsay→play)Step4:HaveatestonvocabularyA.Gra
5、spthenewwordscorrectlyB.Useyourownwordstodescribetheanimalsyoulike.Step5:Makeaposterfortheanimalsindanger—GroupworkStep6:HomeworkA.ReviewthecontentofthislessonB.FindmoreinformationaboutwildanimalsontheInternet,andwritealettertothechairpersonoftheWildAnimalsCl
6、ubforprotectingwildanimals.野生动物保护网——www.cnwildlife.com中国野生动植物保护司——www.wildlife-plant.gov.cn卧龙国家级自然保护区——www.chinawolong.com八、板书设计TigersareindangerappearanceBigandstrong,brighteyesyellowfur,blackstripes,beautifulcharacterLiveasafamilyuntilbabytigersare2-3yearso
7、ldUsuallylivealoneabilitycanrunveryfastGoodathuntingotheranimalsfoodanimalsdangersHuntershuntthemfortheirfurandbones(tomakemedicine)WolvesareindangerappearanceNotverybig,greyfurcharacterFriendlytowardseachother,oftenworkasateam,neverattackpeople,Don’tkillthem
8、forfunabilityRunveryfastVerygoodeyesight,hearingandsmellfoodAnimalsinsectssnailsvegetablesdangerslossoflivingareas,nohome,nofood牛津英语8AUnit4Vocabulary说课稿本课是牛津英语译林版8A第4单元第4课时Vocabulary。词汇(V
