毕业生论文写作进

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1、2009届毕业生论文写作进度要求2009年1月10日，每位指导教师开出5个论文题目，供学生选择。2009年3月1-9日，学生提供开题报告，不通过的修改或重写。2009年3月17日-4月30日，学生写出初稿（8000字），电子版交指导教师。2009年5月1日-6月1日，指导教师指导、修改。2009年6月10日，分组进行论文答辩。2009年6月10——15日，指导教师、评阅人、答辩小组填写评语。（此页下载后删除）19/20编号:200520501017毕业论文(设计)题目袁世凯军事思想及其实践指导教

2、师※※※学生姓名※※※学号200520501017专业历史学教学单位历史系（盖章）2009年6月10日19/20德州学院毕业论文（设计）课题说明书2008年11月15日题目袁世凯军事思想及其实践指导教师※※※职称教授研究方向中国古代史选题的主要目的和意义：选题目的：袁世凯作为近代史上的重要人物，近代以来，招来的骂名几乎是一致的，诸如：“嗜血成性的专制暴君”、“寡廉鲜耻的卖国贼”、“独夫民贼”、“臭名昭著的反动政客”等等。然而袁世凯又是一个十分复杂的人物，是非功过，集于一身。近几年来随着研究的深入

3、，关于袁世凯的争议也很大。本文本着历史主义态度，以袁世凯在中国近代军事上的思想及实践为切入点，对近代史上著名的袁世凯作出公正的评价。选题意义：袁世凯作为中国近代军事改革的代表人物，有功亦有过。虽然他排斥归国的留学生，自私自利的封建思想却令人不齿。但他提出的广设军事学堂，学习外国军事教育体制，学习外国军事教育派遣留学生及改革原有军事体制等，却丰富了中国近代军事思想，对我国近代军事做出了不可磨灭的贡献。其与时俱进、勇于革新，善于向西方学习的精神，值得后人继承。国内外研究现状和发展趋势：研究现状：目前

4、中外学者的研究主要集中在袁世凯的军制改革、军事教育、建军治军三方面，并取得较大进展。如：许林祥的《试论袁世凯在清末军制改革中的作用》认为：袁世凯在清末军制改革中改革章程，使新军别开生面。刘宏的《袁世凯兴办军事学堂原因探析》认为：袁世凯在编练新军过程中兴办军事学堂的原因和动机有三：基于对甲午、庚子战败的反思；出于北洋军队近代化的需要；出于北洋军队迅速扩充的需要。类似的文章还有赵治国的《士兵选练北洋新军近代化》、王逸峰的《袁世凯与中国近代军事留学教育》、吴兆清的《袁世凯练新军政军制及其历史地位》等。

5、发展趋势：袁世凯作为中国近代史上一个十分复杂且重要的人物，有功亦有过。目前由于受史学传统观念的影响，对袁世凯的评价多持否定观点，而对于他在军事贡献方面的研究尚不足，因此需要加强这方面的研究，使之具体化、深入化，随着时代的发展，我们应本着历史唯物主义态度，公正、客观的对历史人物做出评价，还历史以真实面目。教学单位领导小组审批意见：组长签名：2008年11月25日注：本表由拟担任毕业论文（设计）指导任务的教师填写。教学单位存档。19/20德州学院毕业论文（设计）开题报告书2009年3月1日院（系）历

6、史系专业历史学姓名※※※学号200520501017论文题目袁世凯军事思想及其实践一、选题目的和意义选题目的：袁世凯作为近代史上的重要人物，近代以来，招来的骂名几乎是一致的，诸如：“嗜血成性的专制暴君”、“寡廉鲜耻的卖国贼”、“独夫民贼”、“臭名昭著的反动政客”等等。然而袁世凯又是一个十分复杂的人物，是非功过，集于一身。近几年来随着研究的深入，关于袁世凯的争议也很大。本文本着历史主义态度，以袁世凯在中国近代军事上的思想及实践为切入点，对近代史上著名的袁世凯作出公正的评价。选题意义：袁世凯作为中国

7、近代军事改革的代表人物，有功亦有过。虽然他排斥归国的留学生，自私自利的封建思想却令人不齿。但他提出的广设军事学堂，学习外国军事教育体制，学习外国军事教育派遣留学生及改革原有军事体制等，却丰富了中国近代军事思想，对我国近代军事作出了不可磨灭的贡献。其与时俱进、勇于革新，善于向西方学习的精神，值得后人继承。二、本选题在国内外的研究现状和发展趋势研究现状：评价一个历史人物并不容易，尤其是像袁世凯这样复杂的人物。目前中外学者的研究主要集中在袁世凯的军制改革、军事教育、建军治军三方面，并取得了较大进展。如

8、：许林祥的《试论袁世凯在清末军制改革中的作用》（安徽史学1994年第4期）指出：在清末军制改革中袁世凯的作用是不可低估的，他呼吁改革，立定划一章程，新军别开生面。刘宏的《袁世凯兴办军事学堂原因探析》（历史档案2000年第1期）指出：袁世凯在编练新军过程中，其兴办军事学堂的原因和动机是：其一，基于对甲午、庚子战败的反思；其二，出于北洋军队近代化的需要；其三，出于北洋军队迅速扩充的需要。赵治国在《士兵选练北洋新军近代化》（黔南民族师专学报考2001年第5期）—文指出：军队的近代化是中国社会近代化的重