《青春无悔》word版

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1、青春无悔、生命无憾——电影《冯志远》观后感西郊四年级组柳剑莉时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉已无法分辨，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。他用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被他引领激荡，连他的背影也凝聚着滚烫的目光……　他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂……他用他的一生生动地诠释了“平凡中的伟大”，诠释了“老师”这个词的真正含义。他是谁？他就是支宁教师冯志远。高大而朴实，善良而忠诚，君子

2、之心度人之过，博爱之心教书育人。眼，虽是失明，心，却放出光明。 心声一：“那里有真正需要我的孩子们……”。冯志远，一个年仅28岁的上海老师，放弃了舒适的城市生活及优越的工资待遇，放弃了身边的父母、妻儿的温暖，把一生的精力都献给了祖国大西北的教育事业和自己的学生。“那里有真正需要我的孩子们……”多么朴实的一句话。他的到来给大西北的孩子带来了希望，带来了动力，他四十年如一日地爱着他的学生们。教室是他的家园，讲台是他的舞台，教科书是他领路的明灯，学生就是他可爱的孩子。由于教学设备的短缺，给冯志远的语文教学带来了困难。许多学生觉得语文课枯燥乏味，没有吸引力，

3、在这种恶劣的教学条件下，冯老师想尽各种办法改革传统的语文教学方法，在《海燕》一课中，他让学生分别扮演海燕与海鸥，邀请新来的文老师用手风琴伴奏，用废铁皮鼓动声充当雷电，新奇的情景教学使同学们兴趣盎然，边缘沙漠地区一颗颗幼小的心灵在他的抚育下萌生了嫩芽。做沙漏时给学生纠正读音，吃饭时给学生讲《鸿门宴》，摘枸杞子时介绍枸杞的作用，为了不让学生耽误学习替学生卖枣，自己用瓶子做蜡烛给孩子们使用，这生活中的点点滴滴都浸透着冯老师对学生的那份深沉的爱。老师固然可以教会学生知识，但是更重要的是教会他们更多课本上没有的，受益终身的道理。冯志远是一个以身作则的老师，他用

4、自己的行动感化了所有的学生，让他们懂得感恩，懂得回报，还懂得更多，更多……他是孩子们真正需要的老师。真是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”心声二：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。由于学校地处西部的沙丘边缘，长年受自然灾害的影响，造成许多家庭贫困，学校仅有的三百多名学生，有三分之二的辍学。为了孩子们的未来，冯老师选择的是劝导家长，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，没有条件就创造条件让孩子上学。他不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，让家长了解了学习对孩子的重要性。“娃娃读书有出息，大人苦点算啥？”，这些肺腑之言打动了许多学生家长，许多孩子又

5、重新回到了课堂。带着孩子们在茫茫沙漠中找沙枣，一块夹菜饼也要和孩子们分着吃，冯老师宁可自己吃苦受累，也要教育好学生，照顾好学生。对于那些贫穷的学生，冯老师还从自己的工资里挤出一部分的钱来为他们买书和学习用品。当他离开鸣沙中学时，嘴里重复着一句话：“要好好读书。”短短的五个字，却道不尽他对孩子们的牵挂。他不计个人得失，一心只为教育。孩子们得到了快乐和知识，但冯老师呢？他却付出了他的青春。为了学生，他孜孜不倦地操劳，再加上环境艰苦和营养不良，最终让他付出了自己的眼睛。但是，如此残酷的现实无法击垮坚强的冯老师，因为老天为他留下了最珍贵的东西——声音，就是凭

6、借这个，他依然将他知识毫无保留地奉献出来。真是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”心声三：“同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”或许他愧对爱人，愧对自己的孩子，但绝对没有愧对学生。冯老师不惧清贫，不惧寂寞，远离妻儿。他不是没有常人的情感，“我 已经快十年没摸到儿子的手了。”他愧疚地说：“我这一生最大的遗憾是对不起妻儿。”但是“如果现 在让我选择，我还愿意当老师……”他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出

7、多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。他把自己的个人情感真正地融入到了孩子们的身上，他爱他的学生，这是真心的爱。自己的家庭之中有自己的儿子在等着他，但是这里确有更多的儿女热切地渴望能更多地聆听他的教诲。这里不是他的家，但是在他的眼里，却胜似他的家，他的桃李满天下，他的子女满天下。冯老师说：“我将自己最美好的岁月留在这里，同时，这里也有我生命中最宝贵的财富——你们，我的学生。”他把一生都献给了宁夏的教育事业，献给了西部沙漠中的孩子们！真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”他的人生舞台不过三尺，没有轰轰烈烈的壮举，有的知识默默无闻的奉献；没有感天泣地的豪

8、言壮语，有的知识滴烛成灰的耕耘；没有炫闪的光环，有的知识40年如一日的无私的爱。他，舍小家为大家，他，渺小如