第一学期高二八校期中物理试题文科.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学校______________班级_________姓名_______________考试号_____________.............................................................................................................................................2008—2009学年第一学期

2、高二八校期中物理试题(文科)一、单项选择题:每小题只有一个选项符合题意(本大题23小题,每小题3分,共69分).1.关于电流,下列说法中正确的是 A.通过导线截面的电量越多,电流越大 B.电子运动的速率越大,电流越大 C.单位时间内通过导体截面的电量越多,导体中的电流越大 D.因为电流有方向,所以电流是矢量2.关于磁场和磁感线的描述,正确的说法是A.磁感线总是从磁体的N极出发,终止于S极B.磁场的方向就是通电导体在磁场中某点受磁场作用力的方向C.沿磁感线方向,磁场逐渐减弱D.在磁场强的地方同一通电导

3、体受的安培力可能比在磁场弱的地方受的安培力小3.下列说法中正确的是,感应电动势的大小A.跟穿过闭合电路的磁通量有关系B.跟穿过闭合电路的磁通量的变化大小有关系C.跟穿过闭合电路的磁通量的变化快慢有关系D.跟电路的电阻大小有关系4.关于电能的输送,下列说法正确的是A.长距离输电可以用低压输送B.低压输电的目的是为了减小输电损耗C.高压输电的目的是为了减小输电的损耗D.采用高压输电后线路就没有损耗了5.关于发电机和电动机下列说法中不正确的是A.发电机和电动机的作用是相同的,都是把其他形式的能转化成电能B

4、.发电机可以把其他形式的能转化成电能,电动机可以把电能转化成机械能C.发电机和电动机统称为电机D.通过电机可以实现电能与其他形式的能源相互转换6.关于理想变压器,下面各说法中正确的是A.它的输出功率等于它的输入功率B.它的输出功率可以大于它的输入功率C.原副线圈两端的电压与它们的匝数成反比D.原副线圈的电流与它们的匝数成正比7.关于磁感应强度,下列说法中正确的是A.磁感应强度仅反映了磁场的强弱B.磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量C.磁感应强度的方向就是通电导线在磁场中所受作用力的方向D.磁感应

5、强度的方向就是通电导线在磁场中所受作用力的反方向8.铅蓄电池的电动势为2V,这表示A.电源有2J的化学能可以转变为电能B.蓄电池两极间的电压为2V第-5-页共5页学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comC.蓄电池在1s内将2J的化学能转变为电能D.蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池(电动势为1.5V)大9.计算用电量时,常用的单位是“度”,对此下列说法中正确的是:A.1度=3.6×106k

6、whB.1度=3.6×105JC.“度”是电功率的单位D.“度”是电功的单位10.首先发现电流的磁效应的科学家是11.有一台使用交流电的电冰箱上标有额定电压为“”的字样,这“”是指A.交流电电压的瞬时值B.交流电电压的最大值C.交流电电压的平均值D.交流电电压的有效值12.用图示装置进行电磁感应实验,下列操作不能形成感应电流的是A.电键闭合和断开的瞬间B.电键闭合,移动滑动变阻器的滑动触头C.电键闭合后线圈A在B中插入或拔出D.只电键保持闭合13.测量一只“220V100W”灯泡不工作时的电阻,其阻

7、值是A.等于484ΩB.大于484ΩC.小于484ΩD.无法确定abcdI14.如图所示,长直导线中通以电流I,矩形线圈与电流共面,下列情况中不能产生感应电流的是:A.电流I增大时B.线圈向右平动C.线圈向上平动C.线圈绕ab边转动15.把一条形磁铁插入同一个闭合线圈中,第一次是迅速的,第二次是缓慢的,两次初,末位置均相同,则在两次插入的过程中A.磁通量变化率相同B.磁通量变化量相同C.产生的感应电流相同D.产生的感应电动势相同16.下列说法正确的是A.磁场中某处磁感强度的大小,等于长为L,通以电流

8、I的一小段导线放在该处时所受磁场力F与乘积IL的比值B.一小段导线放在某处如不受磁场力作用,则该处的磁感应强度为零C.因为B=F/IL,所以磁场中某处磁感应强度的大小与放在该处的导线所受磁场力F的大小成正比,与乘积IL的大小成反比D.磁场中某处磁感应强度的大小与放在磁场中的通电导线长度、电流大小、及所受磁场力力的大小均无关17.如图所示,磁场B方向、通电直导线中电流I的方向,以及通电直导线所受磁场力F的方向,其中正确的是FIBFIBFIBBIF第-5-页共5页学而思教

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