素质教育下中学语文改革研究

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1、素质教育下中学语文改革研究摘要：为保证国民素质的提高，国家着手进行素质教育的改革。素质教育的实施，是培养新世纪人才的重大举措，符合社会的发展需要，培养学生综合素质，促进受教育者全面发展。结合素质教育的大力实施，中学语文教学的改革要提高受教育者的整体素质，树立正确的语文教学观，明确语文教学的宗旨和任务。文章提到了素质教育的前提下，分析中学语文的素质观，提出改革措施。关键词：素质教育中学语文改革措施众所周知，随着社会的髙速发展，单纯地教育模式已经不能适应21世纪新形势的发展。语文教学不再是单纯地教和学的问题而是要响应素质教育，保证受教育者在学习的同时提高自身的素质，促进自己的全面发展。语文

2、教学的改革要牢牢把握语文教学的素质观，明确素质教学的宗旨，将所学课程、教材、授课方法等进行创新，大力推行素质教育，促进受教育者综合素质的提高。一、树立正确的语文教学素质观为响应素质教育的实施，应该做到明确中学语文教学的宗旨和做法，牢牢把握正确的语文教学素质观。这就要求我们在教学的基础下要注重能力的培养，在理论培养的同时注重实践的培养。素质教育下的中学语文其改革要注重培养学生的个性和特长。现代社会的发展促使社会需要的人才朝着多层次多类型的趋势发展，所以教育工作中也要培养学生的特长和促进学生的个性发展。中学语文教学可以利用自身的优势和长处，依靠独特的语言魅力，促进学生自己逐渐培养自身道德素

3、质和言语品质，促进学生的全面提高，保证素质教育的顺利实施。素质教育下的中学语文其改革要注重培养学生的创造力。传统的应试教育目的是为了学生能考个好成绩，只注重理论教学的实施。教学的方法基本上是讲题解题、考试指导、灌输课本上的语文知识等，使得学生不能积极的自我思考，创造力不能得到培养和开发。在素质教育的教学中，要求实践与理论的结合，传授知识与培养孩子的创造力同时进行。传统的教学中，教师讲学生记，只是单纯地赶进度，没有给学生留下足够的时间去思考和实践。所以在素质教育的今天，要注重培养学生独立思考的能力和解决问题的能力。素质教育下的中学语文其改革要发挥出语文的魅力，体现其塑造心灵的功能。中学教

4、育是学生塑造自身性格、人生目标、自身素质和价值观的关键阶段。语文教学不单单体现在“教”上，还要体现在“育”上。语文教学应该注重体现育人的宗旨。将书本上知识和知识中蕴含的道理解释给学生，使学生在学习的同时树立正确的人生价值观，积极的为社会主义建设的发展做贡献。二、素质教育下对于中学语文的改革措施素质教育的具体做法。构建现代多维互动的课堂教学模式。针对现阶段应试教育的缺陷，建立多维互动的教学模式,课堂不再只是教师的课堂，学生占据课堂成为主角，加强师生之间的课堂互动，提髙学生的学习兴趣，促进教学的和谐发展，避免学生的被动接受。素质教育下，教师要加强学生独立思考和创新能力的培养。应试教育的目的

5、是要求考试成绩优异，所以学生为了应付考试，只顾着统一、标准的答案，限制了学生的发散性思维。保守僵化的教学模式，忽视了学生对于自身个性的发展,限制了学生的创造能力，阻碍了学生对问题的独立思考。注重感性学习，语文是充满着感性色彩的学科，如果要想理解透彻文章应该把握整篇的结构，不应该为分析透彻文章将文章的结构分解。现在的中学语文教学多重视知识的传授而忽略了感性教育，导致学生对于语感的把握能力较差。语文教育工作者应该在素质教育的基础下，积极创造条件，使学生能自我感悟到作者的情感和文章的整体风格。素质教育的施行依靠的是良好的校园环境。营造良好的校园环境首先要注重物质文化环境，包括学校的基础教育设

6、施和校容校貌以及校园的建筑等，它们是校园文化的载体。良好的教育设施保证素质教育的有利展开。二是学校的制度，它是学校营造良好环境的行为规范，是学校实行素质教育的保证，促进创新型素质教育全面展开。三是精神文明的建设，保证学生素质的培养，良好的校风和精神风貌为师生交流提供了良好、和谐的氛围。另外，中学语文素质教育的实施，还要注意考试的方式是否科学。考试不进行改革，素质教育就不会适应应试教育的试题，素质教育的开展将是空谈。为了考试，学生大多执着于死记硬背应付考试，忽略了语文的实践活动。应试教育的考试方式阻碍了素质教育的实施和学生创新能力的发展，所以素质教育的命题方向应该综合知识测试和能力测试，

7、注重学生活学活用的能力和解决问题的能力。结语：素质教育的改革正在全面开展中。中学语文教育的发展要依靠素质教育取代传统的应试教育，注重培养创新型人才，注重学生创造力的培养。语文教学的目标就是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有修养的人才，保证学生全面素质的培养。语文教学在注重传授给学生知识的同时，要加强学生个性和创造力的培养，保证学生的全面发展。素质教育重在能力和知识共同培养，理论与实践并存。参考文献：[1]刘文斌•浅谈素质教育下农村中学语文教