社团风采展策划

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时间:2019-03-03

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1、“人寿杯”—第三届班团风采展红色畅想青春飞扬——活动策划书“人寿杯”—第三届班团风采展红色畅想青春飞扬——活动策划1、活动概况2、活动介绍3、商家合作4、活动预算一活动概况:1活动名称:“人寿杯”—第三届班团风采展——红色畅想春春飞扬2活动背景:大一新生进校后,第一个校级范围内以班级为单位的大型活动,以建党90周年为背景,展现现代大学生的朝气活力,合作创新等能力。同时发挥同学们的主观能动性,调动积极性和友爱互助的良好品质。3活动目的、意义及目标:(1)活动充分发挥社团联在校级大型活动中的组织和协调作用;和在各个班级及广大同学之中的领导和纽带作用。在活动中不断的汲取

2、经验,使社团联今后的工作逐步走向成熟。(2)活动使各个班级拥有一次充分展示自己优势的机会,将班级的亮点面对全校同学充分进行宣传。也调动起广大同学在活动中的创新积极性,在彼此活动的良性竞争中能够取长补短,为班级更好的交流合作与熟悉提供了一个平台。(3)活动使得全校同学,特别是大一新生能够更全面、具体的对大学集体生活有一个更深的认识。通过参与本次活动大家协作共,增进友谊,为今后四年的大学生活开创一个好的开始。4活动时间:初赛——5月10日和5月11日场外比赛——决赛——5活动地点:初赛——学生活动中心场外比赛——操场决赛——主楼报告厅6主办单位:天津外国语大学校团委主

3、办校社团联合会承办7活动班级:滨海校区三大学院大一大多数班级和大二若干班级二活动介绍Ⅰ宣传工作:1.(1)初赛宣传时间:5月日每天中午11:50~12:20下午16:50~17:20(2)宣传方式:①发传单:食堂门口,宿舍楼门口(传单样式:制作成A4纸张四分之一左右大小的小传单)②粘贴传单:宿舍布告栏,水房,教学楼布告栏(共30张,A4纸大小)③有专人负责,轮流在人人网“天外社团联”主页上发布相关日志和状态。⑤横幅宣传,挂在一食堂门口或者二食堂门口。④由每个部门每次安排3~4名人员进行宣传,每部选取一名负责人2.(1)决赛宣传时间:4月19,20日,(2)宣传方式

4、①发传单:食堂门口,宿舍楼门口(制作成A4纸张四分之一左右大小的小传单)②粘贴传单:宿舍布告栏,水房,教学楼布告栏(30张,A4纸大小)③有专人负责,轮流在人人网“天外社团联”主页上发布相关日志和状态。④张贴晋级班级宣传海报(初赛完成后即刻张贴海报)注:要求每部安排的3个人中有一名是男生,负责搬桌子,在宣传活动结束后把桌子搬回男生寝室。第一天宣传的同学负责借桌子,最后一天宣传的同学负责归还。Ⅱ报名方式:(1)报名时间:4月25日——28日中午12:00—12:30下午4:50—5:20(2)地点:学生活动中心、一食堂门口(3)由专人联系各院团委老师,将活动详情通知

5、大一大二各班班长和团支书。Ⅲ活动内容和流程(分为初赛、室外环节和决赛):初赛:(1)活动流程:分2天进行,每天待定个班参加,分上下半场,上半场待定个班,下半场待定个班,上半场参赛的班级6点到比赛现场,比赛6:30正式开始。下半场比赛的班级7:30到比赛现场。当天比赛班级的负责人6点到现场将所需的音乐拷贝(2)比赛流程:主持人致开场词,各参赛班级依次进行节目展示,时间5-8分钟,剩余1分钟时给予参赛班级提醒,如超时还不结束则由主持人上台打断其表演。注:在比赛开始之前,通知各班如表演超时,主持人会打断其表演,如继续表演则将给于严重扣分,让其把握好表演时间。(3)评分细

6、则表演创新、整体风貌、内容充实、节目流畅、表演技巧评分表:表演创新15~20分表演有新意、有创意、有个性且突出。明显具有班级特色,在传统的艺术上有自己的独特创新,运用独到的表演方式和表演技巧,并且恰当适宜,具有很好的效果。表演有新意、有创意、有个性,突出班级特色,在传统的艺术上有自己的独特创新,运用独到的表演方式和表演技巧。10~15分表演较有新意、有创意、有个性,班级特色较明显,在传统的艺术上能有自己的独特创新,能运用独到的表演方式和表演技巧。5~10分表演无新意、无创意、无个性,无班级特色,在传统的艺术上无自己的独特创新,没有运用独到的表演方式和表演技巧。0~

7、5分整体风貌班级表演成员之间配合默契,感情真挚,精神饱满,服装适宜,进退场整齐。15~20分班级表演成员之间配合非常默契,感情十分真挚,精神十分饱满,服装非常适宜,进退场有序整齐。10~15分班级表演成员之间配合较默契,感情较真挚,精神较饱满,服装较适宜,进退场较有序整齐。5~10分班级表演成员之间配合不默契,感情虚假、不真挚,精神不饱满,服装不适宜,进退场无序散乱。0~5分内容充实内容非常充实健康、积极向上,表演成员真实融入感情,表演具有很强的感染力,表演的内容充分体现班级特色。15~20分内容充实健康、积极向上,表演成员融入感情,表演具有感染力,表演的内容体现

8、班级特色。

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