《民族团结一家亲》教案3

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1、《民族团结一家亲》教案教学目标：1、懂得各民族间互相尊重，和睦相处，团结一心，共同建设祖国的深远意义。2、体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。教学准备：1、课前让学生搜集一些民族间互相帮助，互相支援的事例，寻找民族团结做出贡献的人，有条件的也可以采访身边一些优秀人物等。2、搜集一些祖国在家庭充满欢乐的图片、照片。3、准备反映民族特色（如地域风光，服饰，建筑，世间习俗）的文字和图片。4、准备：歌曲《爱我中华》，孔繁森、吴登云故事录音,视频展示台。教学过程：一、歌曲导入师：“同学们，你们喜欢唱歌吗？”生情绪高涨，异口同声地喊：“喜欢！”“那你有没有听过《爱我中华》

2、这首歌？”生有的兴高采烈的说：“听过！”，有的灰心丧气的说：“没有。”“没关系，让我们来共同欣赏这首歌吧！”师播放《爱我屮华》。学生认真观看画面，或和着拍子，轻声哼唱，课堂气氛轻松，自然。歌曲终了，师问：“听完这首歌，你有什么感想吗？”生自由发言，甲说我看了这些画面很高兴，各族人民载歌载舞，充满了欢乐；乙说“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这句歌词唱出了我国五十六个民族亲如兄弟的手足情……引出课题并板书：民族团结一家亲。二、我们是亲人1、体会手足之情师：我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，在这个大家庭里，有五十六个唇齿相依,亲如手足的兄弟民族，他们

3、之I'可演绎着一个个动人的故事：（生观看书屮插图，听录音）（一）、汉族医生吴登云帮助少数民族兄弟吴登云是一位从江南水乡来到新鴉乌恰县的汉族医生。几十年来，他走遍了全县30多个村,50多个牧点，先后30多次为病人献血。乌恰人民亲切地称他为“白衣圣人”。1975年，一个年仅两岁的柯乐克孜族男孩的皮肤大而积烧伤，为了挽救这个幼小的生命，吴登云忍着剧痛，从自己腿上割下好儿块皮肤，移植到小男孩的身上……（二）、少数民族朋友救助汉族兄弟在一场罕见的特人暴风雪屮，新疆富蕴县哈萨克族青年牧民赛力克在村子附近雪地上，发现被严重冻伤的汉族兄弟杨晓东，便迅速背回家中进行抢救。当得知他还有两位同

4、伴在雪地里时，赛力克立即动员11名青年牧民，在齐胸深的积雪中跋涉了十几个小时，终于找到了两位奄奄一息的伤员。为了救活这几位汉族兄弟，赛力克一家将珍藏的熊胆、狐狸胆和麝香都用上了。伤员因腿脚冻伤，大小便不能自理，赛力克的父亲阿布旦守候在他们身边精心护理。伤员感到非常过意不去，阿布旦慈祥地说：“咱们是亲人啊，还讲什么客气？”听了这两个故事，你有什么感想？生自主交流。随着社会的发展，民族间的交流合作越来越密切了，师出示两幅图：汉族教师在给新疆班的学生辅导；情景对话“我爸爸在西藏工作，他说藏族人特别热情。”在生活屮，这样的人这样的故事还有很多，请生展示课前搜集的事例或采访记录，说

5、说是如何搜集的。学生搜集的方式多种多样，到图书馆、上网或请教身边经验丰富的人；介绍的内容也丰富多彩：有介绍文成公主、王昭君、孔繁森等人物事迹的；有采访师范附小援藏教师的；还有的是采访身边放弃优越条件，奔赴西部的大学生……学生积极踊跃的上台展示，声情并茂的介绍，师也被感染，“我们是亲人”这一情感深深地溶入每个人的心田。2、过渡：可是在我们身边却有这样一些人，他们的所做所为大大伤害了民族间的感情：（1）新学期开始了，三年级一班转入一个维吾尔族的同学依丽娜，由于语言不通，她在学习和生活中都遇到困难，班上的“捣蛋大王”张明却总是模仿、嘲笑她，令依丽娜很自卑,苦恼。（2）邻居家的李

6、明即将大学毕业，上个星期学校召开动员大会，号召大学生到偏远的西部,为西部开发贡献自己的一份力量。可是李明却对别人说：“西部那么艰苦，那么落后，我才不去呢！再说多一个少一个无所谓！”如果你是智慧小天使，你该怎么劝劝他们呢？先分小组讨论，再自由选择上台演一演，评一评，看哪个小组表演的好，为什么？经过学生的讨论，归纳起来有如下观点：（1）少数民族是祖国大家庭的一员，不应该歧视、挖苦他们，当她们遇到困难时，我们要伸出友谊之手，帮助她们克服困难，取得进步。（2）支援西部开发，促进祖国繁荣，是每个屮华民族儿女应尽的义务，俗话说“众人拾柴火焰高”，只要尽我所能，贡献自己微薄的力量，一定

7、会把祖国建设的更加美好！对我们小学生來说，当务之急是好好学习，掌握更多的科学文化知识，长大为祖国多做贡献！讨论：我们能为维护民族团结做些什么呢？三、祖国大家庭充满欢乐在各族人民的共同努力下，；祖国呈现出一派和平、繁荣、发展的大好局面，神州大地洋溢着欢声笑语（出示三幅图：各族人民载歌载舞，庆祝祖国母亲的生H；少数民族运动会上,身着节日盛装的运动员光彩夺目，欢聚一堂；江泽民主席和各族青年在一起）。你一定搜集到很多充满欢乐的图片，把它们贴在墙上，展示给大家吧！学生争先恐后地展示，看着这些精彩的图片，发出啧啧惊叹。你是否有很多话想说？