浅议高校学风建设存在问题及对策

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1、浅议高校学风建设存在问题及对策摘要：随着我国高校本专科学生人数的持续增加，我国的高等教育出现了一些新问题。高校学风建设对于促进高校教学质量的提高和深化高等教育管理与改革具有重要意义。本文从客观分析高校学风建设现状，针对高校学风建设问题进行了深入探讨、论证，并提出了加强学风建设的具体对策。Abstract：Withtheincreasingofthenumberofstudentsincollegesanduniversities,China，shighereducationappearssomenewpro

2、blems・Theconstruetionofacademicatmospherehasimportaritsignificaneeforimprovingteachingqualityanddeepeningthemanagementandreformofhighereducation.Fromtheobjectiveanalysisofthepresentsituationintheconstructionofcollegeacademicatmosphere,thispapermadein-depth

3、discussiononproblemsintheconstruetionofacademicatmosphereandputforwardcountermeasurestostrengthentheconstructionofacademicatmosphere・关键词：高校；学风建设；问题；对策Keywords:university；theconstructionofacademicatmosphere；problem；countermeasures中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4

4、311(2013)02-0221-021学风建设的科学涵义学风简单地从字面上理解就是指一个群体成员学习的风气。就高校来讲，就是指学校里的人(包括学生、教师、管理者)学习的风气，具体是指高校全体成员在长期的办学实践过程中形成的一种较为稳定的学习习惯和行为倾向，是全体师生群体心理和行为在求学治学上的具体体现。《现代汉语词典》的一般解释是：学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。经过多年来的总结，学风被概括为两方面的意思，一方面是外显的“风气”，再一方面是内蕴的“思想方法”。学风作为外显的"风气”，其表现

5、可包括：学习的自觉性、主动性和学习态度等精神方面的表现。学风作为内蕴的“思想方法”，主要指的是理论与实践的统一，掌握科学的理论思想和方法，这是学风最本质最核心的内涵。从系统论的角度来讲，学风建设内容包括学校领导作风、教师教风、行政人员政风和学生学风四个方面内容，这四个方面相互影响，相互渗透，形成一个有机整体。领导的思想和教育方针直接影响着学校的教风和政风，教师和行政机关是政策的执行者，他们能够直接接触学生，给学生学习和思想上的指导，帮助学生养成良好的学习习惯和思想道德素养，从而形成良好的学风。同时，学生学风

6、存在独立性，在一定程度上也反作用于教风和政风，从而弥补一些工作上的不足。他们之间相互影响，相辅相成，最终才能形成优良的学风。2我国高校学风建设存在的问题随着时代的飞速发展，科技的不断进步，我国的高等教育越来越普及化，大多数学生的思想政治素质和科技文化水平都有了很大提髙。但是随着社会的急剧转型、高校教育体制改革的相对落后以及大学生自身价值观的转变，我国的高等教育出现了一些新问题，其中最为关键的就是高校的学风建设。具体表现为以下几个方面：2.1高校教学体制改革的落后虽然我国高等教育已有精英教育阶段转入大众化教育

7、阶段，但是许多高校的教学管理制度、教育模式、教材体系、管理观念还停留在精英教育阶段，已经不再适应当前教育发展的需要，需要不断更新。具体表现在以下几个方面：2.1.1学生培养计划、教材体系更新缓慢尽管所有高校都在深化教学改革，但是其更新的程度已经远远不能满足社会的需要。许多专业设置仍遵循过去旧的体系，已经不能满足学生就业的需要，造成一些学生毕业面临失业的状态。有的学校为了维护自身利益，让学生使用自己学校所编教材，并且这样的教材质量并不高也从不更新，造成学生学的东西纯粹为了应付考试，根本派不上什么用场。这也就不

8、可避免的造成学生不愿听讲，临考试突击学习，缺乏专业兴趣的后果。2.1.2学校管理制度和教育模式有待改进"不以规矩，不成方圆”。在学校的校纪校规制定方面，有些高校过于宽松，对于学生课堂的迟到、早退、缺席等现象不进行正确引导也不进行记录管理。在考风考纪方面，监考老师考虑到学生前途、家庭条件等情况，常常“睁一只眼闭一只眼”，对于学生作弊情况常从轻处理，没有起到真正的警示作用。尽管现在高校对于学生的直接管理已经从“辅导员