拉丁美洲：安第斯高原探戈音乐文化的交融

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============拉丁美洲：安第斯高原探戈音乐文化的交融作者单位:江阴市华士高级中学一、教学目的:、通过听、唱、动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化。2、通过欣赏让学生初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。3、能够让学生通过听、唱、动等不同形式,加深对拉美音乐的理解并会用简单的肢体语言表现拉美歌舞。二、教学内容:1、秘鲁民间器乐合奏曲《告别》2、墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计

2、划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============3、乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》四、教材分析:、《告别》是一首安底斯高原印第安人的民间器乐合奏曲。旋律优美、气势雄浑,表现了印第安人在集会之后,临行前告别时的情景。乐曲为G大调,4/4子,采用五声调式音阶,乐句悠长且多下行。2、《美丽的小天使》是一首有着浓郁的拉丁美洲音乐风格的歌曲,是一首极具墨西哥民族个性,被称为“松”的歌舞曲,歌曲表达了男女青年间的爱情,旋律缠绵、优美、动人。歌曲为A大调,3/4

3、拍子,采用七声音阶。3、《小伙伴》是一首阿根廷探戈舞曲。乐曲既有平稳持重的情调,又有紧张、激越的情绪,节奏强烈,乐曲为g小调,2/4拍子。五、教学重点:、感受了解拉丁美洲歌舞音乐文化和民族风情。2、对探戈节奏特点有一个初步的认识。六、教学难点:--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============激发学生主动参与音乐欣赏活动,积极投入创作活动。七、教学关键:学生用不同的

4、方式来表现拉丁美洲音乐。八、课的类型:欣赏为主的综合课九、课时:一课时十、教具:多媒体钢琴歌单等十一、教学过程:播放拉美歌手瑞奇。马丁演唱的《生命之杯》歌曲,渲染气氛,学生走进教室。设问与回答方式导入、这首歌曲有什么特点?2、你们喜欢这首歌吗?这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样啊?具有哪种音乐的风格特征? 引出课题:拉丁美洲音乐、让学生讨论拉丁美洲的地理位置、环境、历史、社会等印象。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文

5、范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============教师归纳:拉丁美洲是指以美国以南的美洲地区。包括:墨西哥中美洲、加勒比海和南美洲,包括秘鲁、玻利维亚、阿根廷,墨西哥乌拉圭等国家。师言:在广阔的拉丁美洲,风土,人种极其多样,因此,在音乐方面也表现出各种不同的样式,除了在人种方面,原住外,从地球上各个地方迁移过来的人种都在这里互相混,所以可以说多元混合型文化是这一地区文化的最大特点,音乐文化非常丰富,大体上可以分为三大类:印第安人音乐,拉丁美洲民间音乐和黑人音乐。设问:拉丁美洲这种混合性音乐文化形成的主要原因是什么?师归纳:混合性音乐是指印第安人三种音乐

6、文化的相混合,主要的原因是欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合,那么他们的音乐文化到底有什么特点呢?这节课请同学们和我一起走进拉丁美洲,感受他们混合性音乐的风格特点。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============二、感受与体验赏析〈告别〉器乐合奏曲,秘鲁民间乐曲。思考:1,这首乐曲情绪特点怎么样?、主要有哪些乐器演奏?2、教师介绍各种乐器的特点,学生观赏

7、乐器的图片。3、听音乐,学生随音乐双手轻拍节奏,感受音乐的节奏变化。赏析〈〈美丽的天使〉〉墨西哥民间音乐。、歌曲是怎样的情绪?2、请学生唱旋律,手拍节奏,感受歌曲节奏有何特点?3、歌曲演唱形式是怎样的?4、教师简介歌曲的特点:这首歌曲是具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格的歌曲,采用七声大调式音阶,前部分是领唱,,后部分为合唱,歌词用西班牙语,被称为“松”的歌舞曲。墨西哥民族歌曲被称为“松”,与西班牙民间音乐有着不要可分的关系,“松”通常是大调式,-------