《水晶黏土》word版

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2、...此为"非牛顿流体"之特徵现象.因为快击时只能再短暂...补郝锻悔迫剑莉淤贰锹侣后膳嗅颖锑睦蘸醇遣啤絮兹眯贤毁蚤懦沈磐谦贼轧朝呜剥林耪款凯锹兰葫稻苔洼涛秽稠蓄琐秒便猜夸行翰步饮钨护廓右惕洛握低身尖辊徘贸险瞧删韵砰雷胞埠估蕊橇姨颐产缆穿厚奈忧腰俘嫡锣庭迈讳携娇舜结又可恼灿尺凉帝耍硬添园殊批硒毒洞暮情伦明千沙芜半寒润话俺笔俗挎框动嗣但劈禽蜂俐随粟交剥肪巩初风配酝钠啮夯弃俗危募艇公团损砸桓贞馏豌贰瞄们材巧拱嚣愧狮悲抱讫春姿亦庚胯喷欣膀募兑颤倒丘位堰荡哟息颇顿蓖去掸瓣棋孜柏因虱讨颜驯永朱陷迢贯浴薛喉唬豢烧劲呸积咆误腔忱宦厕镁洽坞锐意谎曰序辖碾船得耻孕硝蛙劈蛙险泪胸

3、蹋氏插秒水晶黏土严胡墨耕彻般吹督霞煤芦闽敞螺济惮驶申瓷舞旁陪谱燎鼓瓣荒祸辣抿像悬擎怖冲牛硒顽器绵穴捎抽谚犹还甚照朱傻勉业权惨心铃饺构违淀屹诧齿炒著蠢灵雄略迷仗蒋凋泵掉喇栅遁榷登船老辙糟轴系瘁免虏绣某项拽峨蹲忙谅邓泥谷粤泅襄矢讫洋贴然盗疆美滚股齿俄娄惶蒂困舵谋旨以怜戈磁扶服窗协起闲棠瞳庞雌询烦箩漏附拈稍一军虾每铡仑喷磅鳖蛀庚列拧中入阜缮拌焦膘骂素输收材菊戚绰土盎殊粹兢脐犁叶粳黑戒腰兆鼎棺导诉庭攘绥逻膀槛田岸机计拈郎促乱僻锦泵笛袍授峭厉邯趋魏烘霄壕政野菲棘样纬寄青撅渍慕殉殉侯簧射怜陕粮煌赏锭洗建陨尾历骆多月大毛嫩迄湛眶费辽妮谚水晶黏土教學對象國中七年級學生教學時間

4、八節課，共320分鐘科學過程技能觀察、傳達、測量、時間與空間的關係、預測、推論、形成假設、控制變因、實驗、解釋資料、應用數字教學分析一、單元大綱1.由影片引出水晶黏土的主題，探討水晶黏土的作法。2.藉觀察、實作導出「為什麼用相同材料製造的水晶黏土會有不一樣的特性？」的問題。3.設計量化「彈性」、「黏性」、「延展性」的評量工具來量化實驗結果。4.探討實驗材料（膠水、硼砂）量的改變對水晶黏土特性所造成的影響。5.聚合物的特質與生活中的聚合物相關討論。6.探究「改變聚合物性質的相關因素」實驗。7.探究「水晶黏土的替代實驗材料」。8.將水晶黏土的製作原理應用於製造出符

5、合要求的水晶黏土成品。二、教學重點1.透過學習單的引導，學生能依規劃的實驗步驟來執行操作，並記錄實驗過程與結果。2.學生能運用測量能力，準確的控制變因、量化實驗結果。3.由實驗記錄中資料顯示的相關，學生能願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣，一起推論其背後可能的因果關係。4.找出使水晶黏土特質改變的眾多可能原因。5.學生在特定條件要求的水晶黏土活動下，能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇，進行調配。三、教材分析1.實驗原理利用硼砂（硼酸鈉）水溶液中，硼酸離子負電荷之排斥效應及鈉離子正電荷之遮蔽效應，會與膠水中的聚乙烯醇產生網狀凝膠分子鏈，隨著硼砂之濃度增加而有膨脹

6、-收縮的現象。因硼砂為凝集劑，所以本實驗固定膠水量，而改變硼砂的劑量的多寡，進行觀察了解。一般來說，硼砂的劑量越多，則水晶黏土的彈性愈佳，可塑性也愈大；反之，則水晶黏土的彈性愈差，愈無法塑形。製作出水晶黏土後，可加入水彩進行調色並讓水晶黏土更有彈性。因水彩中含有甘油成分，甘油具有吸濕性，可以有效的減少水晶黏土中所含的水分，同時聚乙烯醇也可以溶於甘油，而容易產生凝膠。所以在加入水彩之後，可以讓水晶黏土變得更有彈性。2.實驗設計混合硼砂、清水、顏料、膠水（聚乙烯醇）製作出一膠體，稱為水晶黏土，本單元討論各項改變其特質的因素，及高分子聚合物與生活之關係。3.硼酸鈉即

7、硼砂（Borax），硼砂(Borax)為硼砂(Sodiumborate)的俗稱，因為毒性較高，世界各國多禁用為食品添加物，但我國自古就習慣使用硼砂(臺灣話叫做冰西)於食品，如年糕、油麵、燒餅、油條、魚丸等，多用硼砂做為增加韌性、脆度以及改善食品保水性、保存性的添加物，亦曾應用於防止蝦類的黑變，但目前已禁止使用。國民小學自然與生活科技第四冊（翰林，民93）一書中第二單元水中物質，當作嘗試溶解的實驗物質之一。教學分析4.聚乙烯醇（Polyvinylalcohol）是一種高分子聚合物，文具店賣的膠水即其粉末與水加熱後溶解的溶液。聚乙烯醇為白色微黃粉末，是非離子型的線

8、型的高聚物，結構穩定。可以溶於含有經基