探究阅读理解题型提高阅读理解能力

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1、探究阅读理解题型提高阅读理解能力【摘要】《高中英语新课程标准》明确规定："侧重提高阅读能力”。阅读理解能力是高考考查的重点，占着主导地位，了解阅读理解题型，掌握解题技巧，探析解题规律,对于快速提高阅读速度和阅读准确率起着举足轻重的作用。【关键词】阅读理解题型解题技巧【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)02-0096-02阅读在英语学习中作用重大，高中英语教学的主要目的之一就是侧重培养学生的阅读能力，阅读理解能力测试在高考试题所占分值最大，区分度明显。新课标指出阅读教学的主要目的是培养阅读策略，尤其强调在阅读过程中培养学生获取信息和处

2、理信息的能力。因此，了解阅读理解题型，掌握解题技巧，探析解题规律，对于快速提高阅读速度和阅读准确率起着举足轻重的作用。本文根据阅读理解测试题常见的四种题型，即主旨大意题，细节理解题，推理判断题，猜测词义题，从四个方面探析解题策略，以求在阅读文章的基础上，根据文后设置问题的类型，去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼，分析信息，处理问题，在有限的阅读时间内提高阅读效率和准确率。一、去粗取精抓主旨主旨大意题要求掌握所读文章的主旨和大意，包括基本论点、文章标题、主题、文章大意或段落大意等，要求在理解全文基础上对文章进行高度概括和总结。常见的测试题干如下：1.主题类Themainidea

3、ofthepassageis・Whatisthetopicofthepassage?Whichofthefollowingbestsummarizesthepassage?Thecentralideaoftheparagraphisthat・2.标题类Whichofthefollowingisthebesttitleofthepassage?Thebesttitleforthepassagewouldbe.主题的确定主题是文章的核心，确定文章的主题，找准文章的主题句是关键，“主题句定位法”是行之有效的一种方法。主题句常出现在文首，开门见山，提出主题，随之用细节说明或发展主题句所表

4、达的主题思想。这是英语中最常见的演绎法写作方式。但归纳法写作方法也常出现英语文章中，即在表述细节或论据后。总结归纳要点、结论、建议或结果，以概括主题。文章主题也可能隐含于全文之中，需要把所有细节综合起来，概括归纳出主题。标题的选择如果把主题比喻为文章的灵魂，标题就是文章的眼睛，通过这双眼睛可以透视文章的灵魂。给文章确定一个恰当的标题，首先要在通读全文的基础上，把握文章大意和作者写作意图。不能把某一段落大意误作全文大意，以偏概全；更不可将某一具体细节或某一个句子当作文章主题，断章取义。标题的选择应做到既有概括性又要有针对性，还要简洁醒目。二、去伪存真找细节在确定文章主题之后，通常要

5、通过事实细节或论据对主题进行解释和说明。因此有许多题干是根据文章细节而设计的。常见题干形式有：Accordingtothepassage,who/what/which/when/where/why/howmuch/how1ong/howsoon•••Whatismentionedinthepassage?Whichofthefollowingstatementsistrue(false)?细节题有可能是直接理解题，如事情的起因、过程、结果及时间、地点等。但多数情况下是间接理解题，要求读者通过自己的思维将理解的内容系统化、条理化。无论是可以在原文直接找到答案的直接理解题还是需要将题

6、干信息与原文相关信息进行语意转换的间接理解题，往往可以应用寻读法，带着文章中的关键词或标识语到文章中去“顺藤摸瓜”，“藤”就是与题干意思相关的句子或段落，"瓜”就是与正确选项相吻合的信息。带着问题到“瓜田”（文章）中寻找某一信息（日期、数字、地点、专有名词、原因和结果等）。题干中的标识词是快速寻找答题依据的“路标”。例如：Theauthor?痍sattitudetoward"mosteconomistsintheUnitedStates”canbestbedescribedas.先在原文中找到引号标识词“mosteconomistsintheUnitedStates”,便能快速找

7、出答案。三、由表及里来推断英语阅读中，有时作者未将意图直言不讳的表达出来，而是要求读者根据字面意思，通过全篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度和文章的寓意，这就是推理判断题,常见提问方式有：Itcanbeinferred/concludedfromthepassagethatWhatdoestheauthorprobablymeanby?Thepassagefollowingthisonewouldmostprobablydiscuss.推理判断是一种创造性的思维活动，要在