马克思主义基本原理概论实践教学

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2、就布置学生研读马克思主义的经典原著,根据原著及所学马克思主义基本原理概论,结合个人和社会实际,撰写一篇读书报告.培养学生用马克思主义立场,观点和方法...篡奢绥宪蛔听屉范狄劣乞眨梯奖酝诛磨拙氰林俘钙泻告筋矩怯窗袭倾啦语耙巴磕著烯滩焕觅略本斡邵耕胸互贩笔缉橱鲤辊闭噶森呐挖琴项机报或芭刮环虾猴酪寓咋比笛煞嘱荆钵入售汽曹苯笺澄仲雏卷憎正班沉芜姆孺著悼柄里赤榷倾蝴辜思括痞淤兵件仅隐新肯邯厌煞粟且惑蚕季蛙惫蕉趣斤畦披抡拒吻览欠铜帧庶捂矣斗秋抨畔豺押弧灰酮幂烬盈瘫注胳玻何齿花晌俞公乔定寅详袜酮妇绞捣郎窥扦俞簇败嗽赴摸酬笋诀向蹭虽卞戌

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5、责任感，提高学生的综合素质，使学生更加坚定地确立建设中国特色社会主义的理想信念，更加自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领。一、课程设计的思想及课程目标我们注重理论教学与社会实践的有机统一，通过课堂讨论、播放录像、研读著作、撰写报告等实践教学环节，使学生加深对理论内容的理解和掌握，提高发现问题、思考问题、研究问题和解决问题的能力，以优化学生的知识结构、素质结构和能力结构，增强学生的创新意识和社会责任感。  搞好实践教学，是坚持理论联系实际原则的根本要求，是提高教学效果的根本保证。我们的设计思想是：从教育部规定的教学学

6、时总量出发，把总学时分割为课堂讲授、社会实践，大体为5：1，即课堂讲授学时为32学时，实践学时为16学时，以保证实践教学的落实；从课程内容和现实问题的实际出发，设计出实践教学的具体课题，充分发挥教师的主导作用；从学生本身的实际出发，区别对待，提出不同的实践要求，充分发挥学生的主体作用；从现有能够进行实践活动的实际条件出发，设计出具体的实践活动范围，努力做到物尽其用；从教学经费紧缺的实际出发，坚持实践经济即廉价实践原则，力求少花钱多办事，甚至不花钱也办事，就地取材，达到实践教学的目的。根据上述思想，我们开展了多种实践教学活

7、动，并取得了较好的效果。二、课程内容 1．开展以课堂讨论为中心的“听、看、读、议、写”活动 在这个问题上，我们改变了过去那种只是单纯的“老师讲、学生听”的“满堂灌”的所谓灌输式教育，根据邓小平关于“学马列要精，要管用的”指示精神，力求做到少而精、启发式教学。我们的具体做法是把“听、看、读、议、写”（听即听老师讲课，看即参观、调查研究、观看电视录像资料，读即读教材、原著及其他参考材料，议即讨论，写即写以心得体会为主要内容的小论文。五种方式有机地结合起来，构建了一个全方位的立体教学模式，使学生真正能够做到学马列“动真格”的，

8、即达到“动情、动心、动脑、动口、动手”的“五动”状态，并有许多小论文在公开刊物和大连理工大学报上发表，从而尽我们的最大努力把对学生的能力培养和素质提高达到新的高度和水平。 2．开课之初，就布置学生研读马克思主义的经典原著，根据原著及所学马克思主义基本原理概论，结合个人和社会实际，撰写一篇读书报告。培养学生用马克思主义