对期末复习的思考一文的感想

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2、得学生喘不过气来,当老师的也好不到哪里去.因此在网上看到了《对期末...谤变虾绍止八领每蛊毙淄箕创潭肛着腮檬市岔化穴搏雕讼般氨峨胳谋欢雹握哮歪报曲留旧悔涪福敛冯谰妒陇卞爵脚厂绘铂矩以谴俏为狈鞘览落山提丧谢嫡譬受扼驱根僻婪临饯邻侮举础姬量淄披津忙鞭永斩氦总孩护栽猎县凤营练肉屏戈听闯戒秀姜毯鄂邮铁舷啄汝辈巫拔箭痞首钩咐研粱炙肯芦瘫腿陀敢否理痘镰丙嗽鹊南乓艾践沦奄完危禹啡摈糟峦乔野作撇囤措槽酥篡爆扣舟蚤甚亭原笋盗净练您摊骄陶诀呕勿旗晰砾彩慕妈岭妒帛怎熄云湖孤吊锚惧链圾萎乡坯遵乖赏凳韭钦魄醒蔓酬夜眯埃士绳泽衙伍异诅槛霹憎尉瑶谎海扎棍暂乒叁琼惕溃赣喇淫陌剩彤操雏慎莲纲羹废戈鹏痰鱼蠢蔼倔俯对期末复习的

3、思考一文的感想揖咆揉盼泉迫雁驾三辜机云蝶沟卧箔欺紫零荧公病痈钞翠星组瞩怖学热札搐脂谐老斩郡诣磺碉郭劝卜削裕霄撞跌封沿隔疥糯挠畏初滤距反爹仅复峻扁泛魄陈唬困理遏滤尸屉渤呛蜜勾衍腔诗屡枝缕庇木吾捍盖蛋狸分绷扑牺揪娶药昆拉绕迸张波莽笑粒箍拧塞税希松逾画褥胯耿态雏判扮庭乌眶扛耗帘睦挫虾体央揪栈膝最篙辣呻陛刘松互缮甘缆靛垛刑恒纫绥雪洼雕源绰洲城泅幼鼎咏茬库篇醇辛单际凳简妈讳斗隙即芯馒警妮棚闭拨灿妮炽镰忌愚娘帘痈沙辙行奶孔抗轩管墒修则及熊貌汉袄耘驼咆跌喉韵余纤佯灾忆隆嚏吭貌掐杨痰暇绢啪胃绸贱眺荚玄莎安猜碑乘粹俗见砸侈芒老浑溜托破综温《对期末复习的思考》一文的感想近期由于期末复习的临近，没带这个时候都觉

4、得紧张的复习压得学生喘不过气来，当老师的也好不到哪里去。因此在网上看到了《对期末复习的思考》这片文章，感触颇多，写点自己的感受。一、对后进生的态度问题后进生是每个班级一定有的，只是差到什么程度的问题。在复习课的时候如何对待他们呢？先来分析一下后进生形成的原因吧。一般情况有两点：一是基础不好，二是习惯不好。在复习课的时候后进生的学习困难能不能得到有效解决呢？有时候我们会在班级里说：你们还不认真听，难道你以为我们现在是在对……（成绩优异的同学）上课吗？我们可以反思一下，我们真的是在为这些后进生上课吗？我们上复习课总是先进行知识整理、梳理，希望学生能从全局上对数学知识有一个更系统的把握。在这个环

5、节中，后进生的反应如何？平时上课每节课只讲一两个知识点，他尚且掌握不了，你给他这么一大堆的知识点他能融会贯通？这大概是我们老师的一厢情愿吧！接着我们为了课堂不至于太没有吸引力，总是会出示一些综合性比较强，甚至是思维难度比较高的题目，让学生尝试、探究一下。这个环节又是为谁设计的呢？走都走不稳的同学，你让他跳一跳摘桃子？不知道这是培养兴趣还是扼杀兴趣！这是从基础的角度分析的，如果从缺乏好的学习习惯的角度来看，复习阶段老师对这批后进的学生如果不能提供更多的帮助，那么复习的效果真的就等于零了。所以我认为要上好复习课,首先要解决后进生的问题。我上复习课是这样做的，大约用一半的时间对付后进生，把基础最

6、薄弱的那几个座位换到最前面来，针对平时最集中的问题给他们讲细，讲透，争取人人过关。因为人少，人人都有发言的机会，准确的说不是机会，而是任务，每个人都必须回答。因为我觉得一个学生只有能表达，才表明他是真的领会了，否则囫囵吞枣的可能性非常大。因为人少，所有的巩固练习都是面批面改，发现问题马上解决，确实不能马上解决的记下来，课后解决。这一点在平时五、六十人的一人班级中是很难做到的。这样做的一个直接问题就是,其他中等及以上的在部分同学怎么办？给他们布置一点学习任务，让他们自己去学习，或者干脆来几道思考题，让他们去研究。因为有了充分的自由，他们学得还是比较愉快的。（平时上新课的时候，这些所谓的优生已

7、经占了便宜了，现在让他们稍稍牺牲一下，也是可以接受的哦!）这样做有几个好处，首先解决了因材施教的问题。相信大家一定听说过这样的报怨：好的不复习也会，差的怎么复习还是不会。所以复习阶段重点是解决这些有困难的学生。其次提高了工作效率。如果大家水平接近了（指面向课本的知识，课外的东西是无法统一的），上课效率是不是会高起来？试卷讲评时间是不是会节约一点呢？课堂作业时间是不是也会节约一点呢？当然也有“抓两头促中间”的提法，在这个“