任务教学法在中外合作办学英语教学中的应用研究

《任务教学法在中外合作办学英语教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010年第5期山东教育学院学报总第141期任务教学法在中外合作办学英语教学中的应用研究木项丽丽陈华(山东经济学院国际教育学院，山东济南250014)摘要：本文以大学英语读写课堂的任务设计与任务实施为例，从任务的设计、任务的实施、教师和学生各自应完成的任务等方面探讨了如何在中外合作办学英语课堂教学中实施“任务教学法”，以达到提高学生英语水平和英语综合应用能力的教学目标。关键词：中外合作办学；任务教学法；应用研究中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1008—2816(2010)05—0066—03作为对外交流与合作的重要形式，中外合作办学已成语学习观认为：

2、人的认知与经验是共同发展的，知识是经验为新时期我国教育事业发展的一个组成部分，对加快高等的重组与重新构建，是一种连续不断的心理建构过程。任教育国际化的步伐与培养国家经济建设急需的各类人才发务教学法的核心是“以学习者为中心”和“以人为本”。真挥了积极作用。随着我国高等教育的不断发展，新的中外实自然的教学任务正是为学习者提供了这种宝贵的体验过合作办学形态层出不穷、办学层次与水准逐渐提高、合作办程。从语言学习认知法和交际法的角度，任务是建立在语学规模与范围越来越广，合作办学的招生市场也更加火爆。言理解基础上的一种教学活动或反应，特指通过目的语或作为教育领域的新生事物，

3、中外合作办学已成为提升教育非语言输入之后所从事的活动。D．Nunan(1989)、Skehan整体水平的有效途径之一。但学生出国并非易事，一般说(1998)认为它以交流为目的，并通过语言的交际来掌握语来，学生要充分接受并消化国外高校的优质教育资源，首要言。由于任务真实自然，它必然会激发学习者对新知识和条件是必须具备较为扎实的外语沟通能力，及外语的听、新信息的渴求。学习者正是通过实施任务的过程，促进了说、读、写四个方面均无障碍。目前传统的大学英语教学造自身知识的“重组”与“构建”，促进了摄入的新信息与学习成学生英语口语表达和听力理解能力较差，阅读和写作能者已有的认

4、知图式之间的互动、连接、交融与整合。而一旦力受到词汇量与传统思维模式等原因的限制，以至于学生学习者体验到参与活动的意义，感受到新知识构建的成功，在指定的期限内无法达到国外大学入学的语言要求。笔者他们学习的主动性就会被调动起来，从而加速语言信息的认为，为了提高学生实际应用能力，并为后期的专业课学习内化。当前所提倡的基于计算机和网络的大学英语教学，打下扎实的语言基础，中外合作办学中英语课教学模式的可为学习者提供更加真实、更加生动、操作性更强的教学任改革迫在眉睫。本文以大学英语读写课堂的任务设计与任务，可充分调动学生学习语言、应用语言的积极性，提高学务实施为例，从任务

5、的设计、任务的实施、教师和学生各自生的英语综合应用能力。应完成的任务等方面探讨了如何在课堂教学中实施“任务2“任务教学法”的优势教学法”，以达到提高学生英语水平和英语综合应用能力任务型教学是一种强调“做中学”(1earningbydoing)的教学目标。．的语言教学方法。它强调从学生的学习兴趣、生活经验和1“任务教学法”的理论依据认识水平出发，通过课堂教学让学生直接用英语完成各种建构主义学习理论的基本思想是：学习是学习者主动真实的生活、学习、工作等任务。强调学生与学生之间以及构建内部心理结构的过程。建构主义者关心的是学习者如师生之间的多边互动，使学生在完成任务的

6、过程中，通过实何以原有经验、心理结构和信念为基础来建构知识，强调学践、体验、参与、合作和交流等方式，实现任务的目标，感受习的主动性、社会性和情境性。“认知——建构主义”的外成功，从而培养学生运用英语的能力。这是以学习为本，以本论文系山东省社科院重点项目《任务型语言教学在中外合作办学中的应用研究》(批准号：09BJYJ07)的阶段性研究成果。收稿日期：2010—O8—18作者简介：项丽丽(1968一)，女，山东曹县人，副教授。总第141期山东教育学院学报·67·应用为动力，为目的，为核心的教学途径，它为学生提供更a．Haveyoueverheardofe—shop

7、ping?Whatdo大的实践空间，能更好地发挥学生的主动性和创造性。youknowaboutit?任务型英语教学把传统教学理论的优势与现代教学思b．Doyouknowanyonewhohasboughtanything想的长处有机结合起来，摒弃了传统教学的弊端。它有利online?-Whatdidtheybuy?于师生在英语课堂上开展变化性的活动，有利于学生创造C．Whatdoyouthinkaretheadvantagesand性思维和创造意识的训练、培养和加强。只有这样，才能达disadvantagesofe—shopping?Makealist到培养学生

8、的综合语言运用能力和自主