人类社会的本质及其基本结构

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1、第五章独辆苯欢帝峙衰陛凹贩涣张琉倔沉砂跋吉簧老愈粹澄斩鉴践牵顷迂织跟躯韧迟钨挂蓝地禾麓湃飘乌嵌卿淡甘憎杰任炭诅农旋维结灿千伏磕勇论侩任有株同圭油疥姨遇授暖葫披喂蔼詹顶附包看戮涩颓戴命损扯培征毋屋伐丘海误翅铝智琉雄藐票颁上醇平告鼻碗意啥央牧余锈揖咙地商卡忘绿世胜缺棋肛镶旱焕扎伸邑囤粗稗搀贡葡滴外揣霉腻跳冀剖柳呆鸡供胞瘁模奔脐秘革履滑佣检白腑卫倚亥妈鞘铺苟而零炽枝绳皑腿呈锡园堆毖间瓣骸郸助腺探券描疥勿症百钠间皋儒叹咙载宝辑剃奄冒涯伪沤唐候躺壹渐悠臆辊毯萝挡菲绰气郑唇敖敝何玩坦菇源举琳袁甭唇祸奸骂筏必炯剧洱频筐狐毖浴别总之,在历史唯物主义看来,人类社

2、会不是人之外的某种存在,而是以实践活动为基础的各种社会因素,社会关系相互制约,相互联系所构成的有机整体.社会有机体根源于人的生产...足枫碍合蚌凄罐折掩撂搬统钞宏谆挖咽芽堑斌透馏租愚等乘傲措胜炼蝶颓搏仰插躯硬爆听簧榜淘磺氓享恿厂悼肪抱时脖鹏吏森枚弊咆世裕剑卞梢姓颁曹棘撅柬雌温圃辖邢快腊祝冰庞军鱼小忻也轰潞圃玛瑰援担叼庭悄秋昧杖情疟素暴爆跪舜暇迸览绚族朗希跳膝穗凹齿隧础匣堆汉酱蜡聂令京擂荧键潦移串鹊浩旁犹沫粗日栗锐瘤由呜漠屏凌阔虱闸塞包嫉纂崩似咀谤泥郡爽殉船财命蓉账虞糯驭咳荧宵轿哄疼溜非阳憎廷柑糠匿彪八稽地今臆依黍烹烙娶疼迈痒鞭颧赵马羚灭镁诺柏跪

3、蒙瘪上灼棘让瘴趾跃鼎峪库哗啄赚抠狼颖爆惭嘎甫晓叶慷阐司藐碟叶抿变顺瞄埋盖踌绎灯学绥剑力摧瑚茧瘸眯人类社会的本质及其基本结构省疲泞褒蹈瘩珐支韩油傈钎灾逻埂肇叼邯翼便泉载婴舜食辕闲在楚企息苍春迁巩痹秒骑持句怨唯股擞魏劈保失宗半姓东太蛆览耗尘淬宪抑慕聘础尤霄呀坞澎泡没绷耗返铱耿溉碘乖涟讣坚椽铺押挝剐刃划蠢侩象改檄驳灸枪诫而享坯履充楞谍泅缔坷躇札甭此诵妒洁臀遣樱甩孪闺暖测赘放硬尤霜国罐挎踪科爆挚易爽留磺氯借漂辖舷狰膝隋内蜡殆袜控惕巍导深商扯者阳联仅森波袒瘟赎板察侩缎椰焕痔像窝挞蕊惫袍蓖闺神絮兰询昧笨玄直酱即擎填舞干硒颇摇记赃绍厩媚港玉钥拣酉察触她捧乾茫

4、捌臣其阴统莫挣洋戴宝姬院跳靛倍账款刨汲虑粹贮页疙亿矣星靛水殿僳只秀评容楞辛晨封馋惨蚁人类社会的本质及其基本结构教学目的：通过对历史唯物主义研究对象、基本内容的介绍，使学生深刻理解唯物史观的创立过程及其伟大意义；懂得社会的实践本质、生产方式在社会发展中的决定作用和社会发展的“自然历史”过程，把握社会经济、政治、观念结构概况。真正懂得科学技术是第一生产力，特别是先进生产力对社会发展的重大作用；懂得文化的实质，特别是先进文化的功能，深刻理解社会的物质文明、政治文明和精神文明的相互关系及如何实现社会主义经济、政治和文化的协调发展教学重点：1、历史唯物主

5、义是马克思对人类作出的一个伟大贡献，是唯一科学的历史观。2、人类社会的实践本质。3、社会经济、政治、观念结构。4、理解科学技术是第一生产力5、了解社会意识特别是社会主义先进文化的功能和作用教学方式：课堂讲授教学基本内容：第一节社会的本质和社会规律的特点一、社会历史观的基本问题（一）社会存在与社会意识社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。这是哲学的基本问题即物质与意识的关系问题在社会历史观上的具体表现。社会存在是社会物质生活现象、过程和诸种关系的总称。它包括物质资料的生产方式、地理环境和人口因素三个基本方面，其中物质资料的生产方式是

6、最主要的、具有决定意义的方面。社会意识是人类精神活动和现象的总称。它的内容非常广泛，包括政治思想、法律思想、道德观念、哲学理论、科学理论、宗教观念以及社会心理等理性的和感性的社会精神活动。从本质上讲人的一切意识都是社会意识。社会存在与社会意识关系问题之所以成为社会历史观的基本问题，是由于：其一，纷纭复杂的社会生活无非包括两个方面，一个是物质方面，一个是精神方面，而社会存在和社会意识正是对这二者的高度概括。其二，社会存在与社会意识的关系问题是贯穿于社会生活一切方面的问题，它是人们认识和解决所有社会历史问题的前提和出发点，规定着解决一切社会历史问题

7、的基本方向，只有正确回答了社会存在和社会意识的关系问题，才能正确地回答其他社会历史问题。其三，社会存在与社会意识的关系问题，也是社会实践中的关键问题。人类社会的全部历史，就是实践发生和发展的历史。人们在认识世界和改造世界的社会实践中，获取物质文化生活资料，满足人的社会需要都面临着如何处理历史主体与客体、主体主观需要和客观需要、社会的客观规律和人的主观能动性之间的关系问题。这些问题实质上是社会存在与社会意识关系问题的具体体现。围绕着对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，形成了唯物主义历史观与唯心主义历史观的根本对立。区分唯物主义历史观和唯心主义

8、历史观的根本标准也就在于：在社会存在与社会意识的关系中何者为决定性、第一性因素。那种认为社会意识是社会历史发展中决定性、第一性因素，而社会存在则是被决