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1、龙岩市2012届高三一级达标学校联盟毕业班联合考试语文试题本试卷分五大题,共12页。满分150分,考试时间150分钟。一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分) (1)城阙辅三秦,__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)________________,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《京口北固亭怀古》) (3)__________________,锦鳞游泳;(范仲淹《岳阳楼记》) (4)__________________,子无良媒。(
2、《诗经·氓》) (5)连峰去天不盈尺,__________________。(李白《蜀道难》) (6)钉头磷磷,__________________。(杜牧《阿房宫赋》)(二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成2-5题。《万木图》序(明)杨士奇 《万木图》者,翰林侍讲建安杨荣勉仁,昭其大父达卿先生之德,示其后之人也。 先生有孝行,于为善施义汲汲焉。然不喜以施名,以为受人之施者,恒有愧耻为辱之心。夫施于人,而使其心愧耻为辱,犹不施也。必使受吾之施者,如其所当得,而即乎其
3、心之安,庶几何也。 元之季世。兵戈饥馑,民困穷冻馁无食,至相食以苟活。虽父子夫妇,相视不能相保恤,所在皆然。时先生藏谷甚富,将发廪振之,指某山号于众曰:“有能相吾力树木者乎?树一木,予谷若干。”于是争愿出力来请谷。既悉饭之,乃如所言。愿树木者予之谷,不藉识其姓名,卒亦不视其功,而所活不可胜计矣。先生之乐施,何其忠厚委曲而周备欤! 居数岁,木郁然崇茂,悉中于材。先生指以戒其子孙曰:“不自意今之盛如此也!其毋自为利!将有为学宫、为桥梁及津渡之舟而需材者,给之;有贫欲为居室、没欲为棺而不得材者,给之。
4、毋苟自利也!”于是所施利益多矣。 时福建行省左丞阮德柔闻而高之,命工作万木图表之。搢绅君子多为诗文纪之咏之,既而皆失于兵。而其子孙,佩服训戒,至于今不违。然欲其后世皆佩服不违,此图所以继作也。呜呼!始先生知施谷而已,知求受施者即乎其心之安而已,岂计树之大后当何如哉!先生所存如此,惜乎其仅施于衰乱艰虞之际,畎亩之间,而徒布衣以终其身也。不然,使遇治平之时,得一命为所欲为,所施利不其博哉!如其后之人能世承其训,推广是心而行之不已焉,其于施利固又博也。是用告诸其来者。 (选自《明代散文名篇集粹》,
5、有删改)2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) .A.示其后之人也 示:给……看 B.将发廪振之 振:通“赈”,赈济、救济 C.而徒布衣以终其身也 徒:只是、仅仅 D.使遇治平之时 治:治理3.以下各组句子中,全都能表现杨达卿乐善好施又充分尊重受施人的一组是(3分) ①夫施于人,而使其心愧耻为辱,犹不施也。 ②时先生藏谷甚富,将发廪振之。 ③愿树木者予之谷,不籍识其姓名,卒亦
6、不视其功 ④先生之乐施,何其忠厚委曲而周备欤! ⑤而其子孙,佩服训戒,至于今不违。 ⑥始先生知施谷而已,知求受施者即乎其心之安而已。 A.①②③ B.③④⑤ C.②⑤⑥ D. ①④⑥4.下列对原文的概括与分析,不正确的一项是(3分) A.杨达卿先生善心善行有较大影响,既解决了当地许多普通百姓的生活困难,同时也感动了不少士大夫。 B.文中最后一段既表达了对杨达卿先生生不逢时的感叹和惋惜,也表达了对朝廷未能重用杨达卿先生的不满和嘲讽。 C.作者写这
7、篇文章,希望杨达卿先生的后人能继承他的善心善行,坚持不懈,使杨达卿先生精神发扬光大。 D.本文叙议结合,记叙部分用杨达卿先生自身行为体现其品德的崇高,议论部分则从侧面肯定了杨达卿先生的品行。5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)先生指以戒其子孙曰:“不自意今之盛如此也!其毋自为利! ”(3分) (2)搢绅君子多为诗文纪之咏之,既而皆失于兵。(3分) (三)古代诗歌阅读(6分)6.阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)裴给事宅白牡丹① 裴潾长安豪贵惜春残,争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷
8、,无人起就月中看。 [注]①在唐代,观赏牡丹成为富贵人家的一种习俗,牡丹中又以大红大紫为贵。(1)诗歌表达了作者怎样的思想情感?请结合全诗作简要分析。(3分) (2)请说出诗歌的两种表现手法,并简要分析其作用。(3分) 二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)7.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )(5分) A.当琴听到二表哥觉民说“外专”暑假要招收女生,十分
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