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1、2018年福建省莆田市莆田华侨中学高三二模文综历史一、单选题(本大题共12小题,共52.0分)1.周灭商后,并行分封制,如封神农之后于焦(今河南陕县),封黄帝之后于祝(今江苏丹阳),封帝尧之后于蓟(今天洼蓟县),封帝舜之后于陈(今河南潍阳),封大禹Z后于杞(今河南杞县)。分封制A.改变了中原地区的落后面貌B.有利于树立周王的贤明形彖C.使最高统治考权力高度集中D.确立了王室贵族的特权政治【答案】B【解析】从周王分封的对象來看,不仅仅有自身的家族成员,还有古代先贤的后代,这体现出了周王的贤明的形象,因此本题选择B选项。A选项错误,无法从材料中得出这一结论;C选项错误
2、,这一做法并没有体现出权力集屮的内容;D选项错误,材料分封对象是古代先贤的后代,不是自身的王室成员。2.1908年,英国探险家斯坦因在敦煌发现汉简,并据其判定汉之长城的位置,但未作考证。王国维据《史记》所载“汉武帝时,为防匈奴,始筑令居以西到武威、敦煌等艸郡”,再据唐《沙洲图经》所载,得出结论:“木简出土之地,实所谓古(汉)长城也。”这说明A.史料相互补证利于还原历史真相B.第一手史料价值高于二手史料C.西方人治史更重视考古发现D.《史记》史学权威和史学价值较高【答案】A【解析】敦煌发现汉简属于原始遗物,属于笫一手史料,《史记》和《沙洲图经》均使用笫二首史料,两种
3、史料相互印证可以证明历史真实性,故A项正确;史料没有高低之分,都要相互印证,故B项错误;东西方都重视考古挖掘,故C错误;《史记》屈于史书,是二手史料,也不是历史的权威,故D错误。【点睛】史料是历史研究的基础。历史的史料根据形式可分为实物资料(如遗迹、遗物和岀土文物等);文献资料(如官私史书、文书档案和报刊杂志等);口述资料(如神话传说、史诗故事和话本等);图片音像资料(新闻图片、记录片和影视资料)。根据使用价值又可分为第一手资料(原始资料)壽学.和第二手资料(间接资料)。在历史资料研究中,不管是文字还是实物的资料,凡是有当事人或亲历者根据亲身经历写成或叙述的资料都
4、可成为第一手资料。高考中常出现的诗歌、传说、竹枝词和话本等文学作品在一定程度上也能反映当时的社会状况,具有一定史料价值但使用时须用其他史料印证。科.网…学.科.网…学.科.网…学.科.网…学.科.网…学.科.网…3.表:记述出处“登州地震,呃嵋山摧。自是震不已,每震则海底有声如雷。”《宋史》(卷六十七)“登州地震,海声如雷,心嵋山震十月不止。”《东都事略•仁宗纪》“知青州叶清臣言登州震不止,请增屯禁军,以防兵寇之变,从之。”《续资治通签长编》(卷一万五十九)“仁宗春秋高,皇嗣未立,登州呃咄山数震,都以言。彭年上疏曰:'呃咄极东方,殆东朝未建,人心摇动之象。宜早定储
5、,以安天下之心。’”《涌水燕谈录》(卷第四)表为不同史料关于北宋庆历六年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A.政府重视积累地理知识B.宋代登州地震导致了兵变发生C.仁宗积板应对自然灾害D.宋代登州地区曾持续发生地震【答案】D【解析】根据材料可知,四则史籍叙述的重点不是政府重视积累地理知识,排除儿只有《续资治通签长编》屮涉及“以防兵寇之变”,且四则史籍都没有涉及兵变发生,排除B。四则史籍都没有涉及宋仁宗积极应对自然灾害,排除C。四则史籍都涉及宋代登州地区曾持续发生地震,故D项正确。点睛:本题材料新颖,以不同史籍关于宋代登州地区发生地震同一事件的历史叙述为
6、切入点,深入考查考生对史料的解读。本题难度不大,实际上是考查学生对史料的比较鉴别能力。本题旨在考查学生的历史学科素养,要求学生既能到书本中去,又能跳出书本外,掌握一定的解读史料的能力,不拘泥于教材和固有现点。4.晚明时期,一批颇具影响力的民间社团在江南地区竞相兴起,成为反映当时社会变迁的重要因素。由表屮信息可见当时晚明时期会社简表名称地点描述匡社苏州王夫之与友人立志国吋救世复社吴江黄宗羲等人皆毁时政,裁量公卿岭南会馆苏州广州商人联乡谊,保商务,谋公益讲学会无锡东椿书院组织学者而向大众,讲求实学A.文化政策开明,社会舆论较为自由B.中小市镇大量兴起,出现反传统舆论C
7、.传统四民结构松动,社会分化加快D.商品经济发展,经世致用思潮兴起【答案】D【解析】明朝中后期,商品经济发展,资本主义萌芽在苏南地区出现,在思想领域出现批判传统儒学的经世致用思想,材料表格中“匡时救世”“讲求实学”正是这种思想体现,故D项正确;当时受到理学思想统治,不是自由,故A错谋;明清之际思想不是反传统,是批判继承,故B错误;材料川没有体现社会分化信息,故D错误。【点睛】史实运用型选择题是在掌握历史史实基础上进行答题的体型,学生除了具备一定的历史知识外,还要有一定解读史料获取信息的能力,所以解答此类试题时要注意以下儿点:1.要认真阅读材料,阅读材料时候耍抓住题
8、中关键词、
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