语文四年级第四单元16课《母鸡》

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3、的母鸡？3、比较一下，本文和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？三、自渎自悟1、同学自渎课文：评价标准三给自然段标序，勾画出生字并借助拼音读通课文，读准字音。2、理清文章条理，概括课文主要内容：汇报交流：讨厌母鸡：第1〜3自然段。喜欢母鸡：第4〜10自然段。3、再读课文，小组讨论：（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？评价标准一（我一向讨厌母鸡，我不敢再讨厌母鸡了。）（2）作者分别通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语慨括。（如：随处乱叫欺软怕硕发狂炫耀负责感受勇敢辛苦）（3）

4、联系上文和牛活体验谈谈自身对第九自然段的理解。同桌合作，有感情地朗读课文。4、有开始“一向”到最后的“不敢”截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？评价标准二5、那作者写《猫》也是用这种方法吗？他是怎样写猫的呢？看看课文再讨论。（《猫》一文中流露的自始至终是喜爱的情感，而木文体现的是由厌恶到喜爱的情感变化。）四、小结评价标准二一―>O一口的縊法，用详方勾达一物戒表勾动所的语小。章词写萌文句期是不B■词趣样就注累兴同受要积感。感，、读的中五一目标检测作业声)防母z(IT(儆曲其>不趁者/(X士)杀例()E如{胡

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