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时间:2019-03-02
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1、听书·读书·说书宾州一中教师吴清芳其实,我很早就意识到了有一件事比玩耍更有趣,那就是——读书。我与书结缘是从“听书”开始的。小时候,我家在一个偏僻的乡村小学校里。学生们来自四周半山腰上的各个村落。大概是上课前或放学后吧,总有人把从村公所唯一的小书摊那儿借来的小人书递给妈妈,让妈妈给讲故事。于是,当“老师讲故事!”“老师讲故事!”的兴奋的叫喊声传遍小学校之后,我们姐弟三个立马收起在抛的石子或是正拉开的弹弓,也都挤进人群,席地而坐,安静地“听书”。三国的风云变幻,梁山的天罡地煞,聊斋的狐妖鬼魅,让我们痴迷不已。我记得有一段时间大弟喜欢“研究”诸葛亮到底运用了多少种计谋;小弟天天耍着把自制的“关
2、公大刀”,而我,一心想要一张老道的“镇妖符”,好让八角山的女鬼远离我!后来,说书人由妈妈改为收音机,内容由“小喇叭开始广播了”到“现在是长篇小说连播时间”,这下,连父母都是“听书人”了!渐渐长大的我们,甚至可以跟父母讨论起《萍踪侠影录》“剑气如虹廿年真梦幻,柔情似水一笑解恩仇”来。与“听书”几乎同时,我开始了“读书”。好在,再怎么落后的学校,书总还是有的。一直伴随着我从童年走过少年的是《儿童文学》与《少年文艺》。3有一届我们用的是苏教版教材,上面有一篇《伟人细胞》,一看是贾里的故事。年少时记忆一下子涌出来了:校园里聪颖机智,热情侠义的“三剑客”;天真活泼,心地善良的贾梅;漂亮聪慧,富有才情
3、的林晓梅……正如贾里一样所有人的成长都犯过傻,捣过乱,任性过,反抗过……一本本好书都像日子一样绵长、悠远,慢慢地把我们包裹起来,点点滴滴渗透在心里,让我们慢慢地成长,并慢慢地体会成长。初二时,我家搬到了一所中学。学校里有阅览室,一排排的书固定在斜面书桌上,静静地散发着油墨香。我通常是端着饭碗在那里吃晚餐,直到晚读预备铃声响了才匆匆离开。跟很多同学一样,我也一度迷上了武侠小说和言情小说。我喜欢梁羽生胜过金庸,还把琼瑶小说全部的书名抄下来,以便一本不落地看个遍。好在,读这些闲书,我能清楚地知道:只有自己足够优秀,才配得起那个优秀的他!也幸好,一本书要“漂流”到自己手中并不容易,否则,我不知道自
4、己会荒废多少宝贵时光。如果说,之前的阅读勉强称得上是推开了文学之窗的话,那么,中考后的暑假,我便可算是打开了文学大门。那年暑假,我在班主任那里借到了一大沓《中国古代文学作品选》、《中国现代文学作品选》、《外国文学作品选》。五十天的长假,我感觉自己完成了人生的某种转变:内心由单纯到丰富,意志由脆弱到坚强。再回想语文课上涉及到的名篇,我曾是百思不得其解的部分,在这五十天之后,竟然豁然开朗——我开窍了!从此,我的阅读开始真正进入自主选择阶段。得意时,我读孔子;失意时,我品老庄。3平静时,我轻吟泰戈尔,愤懑时,我朗诵周树人。失却理想时,我听从爱因斯坦的呼唤,仰望玛丽·居里《跨越百年的美丽》;意志消
5、沉时,我找到罗曼·罗兰的手稿,倾听贝多芬的誓言:“谁也无法战胜我,我要死死扼住命运的咽喉。”九月,我进入中师。三年后,我很自然地成为了一位“说书人”。为了“说好”书,我从《听余映潮老师讲课》开始,分析《分心不是我的错》,注重《自我效能:控制的实施》,听从《给教师的一百条新建议》,借鉴《彼岸的教育》,只为了让我的孩子们《羸得未来》。写这篇文章,我很想对“说”给我的孩子们——读书使人成为智者,你大可穿越《上下五千年》,解答《十万个为什么》,弄清《大国的兴衰》;读书使人成为仁者,你如今是“少年心事当拿云”,他日必“长风破浪会有时”,而后将“达则兼济天下”。即便是只冲着孔子的那句:“智者乐仁者寿”
6、,咱们也都应该好好读书。3
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