石北中学2007学年度上学期教学教研工作计划

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1、石北中学2007学年度上学期教学教研工作计划负责人：廖湛革填报日期：2007、8一、指导思想本学期学校教学工作将继续以上级教育行政部门关于2006-2007年度教育工作意见的精神为依据，以学校总体工作计划为指导，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为中心，以教研组学科建设和教师队伍建设为主线，进一步完善和加强教学管理，强化教学目标的过程控制和目标管理，进一步强化教师科研兴校的意识，以有效教学研究为研究重点，以教学模式研究为突破口。以新课程改革实验及学校的课题申报的研究为锲机，深化我校的教育、教学改革，为我校的发展不断注入新的活力,实现教学成绩新的提高，为迈上市一级学校

2、积极准备条件，贯彻《中华人民共和国环境保护法》，大力实施环境教育，增强师生环境保护意识，提高师生环保素养。二、工作目标1、扎实抓好基础工作，向常规要质量，以精细化管理为手段，强化师资队伍建设，加强科组建设，创建学校特色，向管理要质量,向科研要质量。2、高中水平测试达市高中毕业班的评奖要求，高中各科期末联考成绩至少要超一间学校，各科都能达到区的水平要求。初三各科期考成绩争取能进入镇的前列，教学质量达到区水平要求。3、体育合格率达98%，优秀率达30%，体质综合评价优良率达60%，常见病发病率小于5%，近视新增率小于3%4、第二课堂覆盖率达100%，理化生实验开出率达100%，力求

3、在21届创新大赛中获市级以上奖励。5、争取成功申报区级十一五规划课题。三、工作措施（一）加强队伍建设，提高师资队伍的素质1、加强校本培训，促进教师的专业化发展8有计划地组织教师培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化，努力构建学习型教师组织，进一步转变教学观念。2、开展教学反思活动，促进教师认真反思和研讨自己的教学行为，不断提升课改水平。要求教师将反思贯穿于教学全过程，要对教学设计是否切合实际行之有效、教学行为是否符合新的教学理念、教学方法是否解决现实问题、教学效果是否达到预期目

4、标等进行反思。，并及时制定措施加以改进。教龄5年以下的青年教师要坚持每月写一次较为详细的教学反思，要把教学中出现的实际问题和自己的感悟结合起来，结合自身教学实践创出自己的特色。本期组织评选优秀教育教学反思活动，要求每位教师学期末要上交一篇最好的教学反思，学校组织评审小组进行评选，把较好的篇章汇编成教学反思专刊供校内交流。3.、切实落实好对青年教师的培训工作和做好骨干教师的培养工作充分发挥支教教师、区骨干教师培养对象、有经验教师的帮带作用，在科组内充分重视对青年教师的培养工作，多给年青教师压担子，多让青年教师上公开课，“以老带新”师徒结对子的工作要真正落实到位，师徒之间要相互学习

5、，共同促进、共同提高，通过青年教师思想、业务水平的提高来真正实现青年教师“站稳讲台”的目的（拟在下学期举行学校教坛新秀活动和评优秀师徒奖）。区骨干教师培养对象要组织教师介绍学习心得、体会。本学继续开展加强青年教师教学基本功的教学评比活动。（拟定在13周进行青年教师和新教师说课比赛活动。）4、充实教师评价内容，完善量化与质化相结合的管理制度，完善教师评价方案。高中非毕业班的中段考试，统一命题，统一组织考试、网上阅卷，统一登分，力求所得结果公平、公正，进一步完善教学质量追踪系统，科学、公正对教师进行评价。期末高中以联考成绩作为评估教师教学质量的依据，初三以区统考成绩作依据，同时注重

6、过程性评价，将教学过程和结果评价与年度评优、评先挂钩。5、加强对教师的各类考核，建立教师教学业务成长档案袋。档案袋资料包括教师整个教学过程资料（计划、命题、教案、听课记录、教学反思、质量分析、第二课堂活动辅导资料、总结、论文、荣誉证书等）。6、创办校刊，打造校本教研新平台。8（二）规范常规管理，落实“四项制度”，提高教学质量1、落实教学调研、督导制度。由教导处组织，以教研组、年级组为单位，重点督导教学教研常规的执行情况，调研提高课堂教学质量的办法，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，确保教学教研常规工作有序、有效。科组长做好每月教案、作业检查。个人教案重点查旁改备注和教后

7、记；作业重点查学案的批改次数、学生书写作业的规范情况、批改质量等，并认真填写《月查表》(初定每月最后一周星期五上交)。2、落实集体教研制度。（1）抓好教研活动各教研组以“加强教学研究，提高教学水平”为宗旨，认真组织好每周一次的校内教研活动，每周开展教研活动时间不少于2节课。做到定时间、定地点、定人员、定内容，并认真做好《教研组活动记录》,此外还要积极参加市、区组织的教研活动。（2）抓好集体备课。备课组长要切实负起责任，认真填好《月教学计划表》（毕业班还要写好月备考策略）于每月的第一周上交。认