2016广东中考政治复习专题一《认清基本国情》教学设计

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1、2016广东中考政治复习专题一《认清基本国情》教学设计目标（一）【课程内容表现标准】情感态度价值观知识能力正确看待我国在世界中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强开放意识、忧患意识和责任意识，热爱祖•国、热爱人民、热爱社会主义。树立全球观念，热爱和平，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。世界舞台上的中国。了解当今世界形势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。我国正处在社会匸义初级阶段。理解我国社会主义初级阶段的表现及其长期性。社会主义初级阶段的主要矛盾。知道社会主义初级阶段的主要矛盾，高举中国特色社会主义

2、伟大旗帜。列举中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带來的巨大变化，领会中国特色社会主义的丰富内涵。科学发展观，四个全面了解科学发展观和四个全面的基木内涵，知道科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想。党在社会主义初级阶段的基本路线。再现党在社会主义初级阶段的基木路线及其核心内容；知道在整个社会主义初级阶段必须坚持党的基本路线不动摇。为民族团结平等和谐相处而自豪，树立正确的民族观.我国是一个统一的多民族国家。知道我国是一个统一的多民族国家。我国的民族区域自治制度和处理民族关系的原则。说明我

3、国处理民族关系必须坚持平等、团结、共同繁荣的棊木原则，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。增强维护国家统一、安全、荣誉和利益的情感，以实际行动促进民族团结和实现祖国的完全统维护民族团结是公民应尽的责任和义务。牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，以实际行动维护民族团结。实现祖国和平统-知道实现祖国的完全统一，是中华民族的根本利益所在；理解“一国两制”的基木内容以及我国政府处理台湾问题的方针、政策。（二）【教科书相关内容】《思想品德》（人民教育出版社，

4、2014年7月第四次印刷）九年级全一册第三课（三）【教学目标描述及评析】本节课通过复习梳理基木国情的基本原理和基木观点，总体把握基木国情知识点及知识点间的联系；通过题型训练巩固对知识点的理解和识记，，提髙学生运用知识解决实际问题,掌握在做题吋耍注意把握关键词，提升解题能力；增强考试必胜信心。目标1:通过建构知识框架，梳理再认基本国情的基本原理和基本观点，总体把握基本国情知识点，了解知识点间的联系；目标2：通过选择题训练，对不理解的知识点析疑，记忆和理解一些常考、易错知识点。目标3：通过问答题训练，巩固对知识点的理解和识记，提高学生运用知识

5、解决实际问题，掌握在做题时要注意把握关键词，提升解题能力；增强考试必胜信心。评析：本课时屮突破难点的总目标是引导学生幣体把握我国国内外的基木情况，并理解和识记基本国情的知识点。冃标1的行为动词是“再认”“把握”，名词短语是“基本国情知识点”，所以把这一H标归入理解事实性知识的类别。目标2的行为动词是“理解”“记忆”，名词短语是“常考、易错知识点”，所以把这一目标归入记忆概念性知识和理解概念性知识的类别。冃标3的行为动词是“巩固”“掌握”“提高”，名词短语是“知识点”“关键词”，所以把这一目标归入运用程序性知识的类别。表1-1呈现这些目标在

6、分类表中的位置知识维度认知过程维度1记忆2理解3运用4分析5评价6创造A事实性知识目标1B概念性知识目标2目标2目标3C程序性知识目标3目标2目标2目标3D元认知知识（四）【任务分析】【任务分析】1、起点能力：九i级的学生对当今的世界局势、我国的基木国情、我国改革开放以來取得的成就都有一定的认识，同吋学生的思维能力经过九年级上学期的训练也有一定的提升，能够对课本的知识进行简单的总结；但是学生在理解知识点与知识点之间的关系以及总体把握课本的能力述有所欠缺，而我国国内外的基本情况是上学期所学的内容，易错易混淆的知识点乂多，学生可能已经出现了不

7、同程度的遗忘，需要通过复习课进行知识点的再认和巩固；2、本课表现标准类型及其学习条件分析：①本课主要属于事实性知识和概念性知识复习类别。②其学习条件是：学生在九年级上学期已经对我国国内外基本情况有了一定的了解，并且学生的思维能力经过一个学期的训练得到了一定程度的提升。3、上述两项分析决定教学程序：巩固知识——教师引导学生归纳、运用知识。4、课型：复习课。5、教学时间安排：2课时二、教学活动（一）【教学活动描述及其评析】教学环节教师活动学生活动设计意图达成目标课前练习指导学/完成课询练习题学生利用15分钟完成习题测试学生知识基础老师讲解教师

8、围绕学生完成情况进行讲解学生听讲通过与同学作业的对比，反思ti己的不足并纠正目标1老师围绕该章节的重难点进行解析教师展示思维导图框架图巩固学生的知识体系学生代表对《认清基木国情》知识结构图进行