浅议大学英语教学中文化意识培养策略

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1、浅议大学英语教学中文化意识培养策略摘要：文化作为人类最重要的思想表现形式，在人类的发展过程中起着重要的作用。语言作为社会文化的载体，大学英语教学就不单纯是一门语言传授课，也是一门文化素质课。培养学生的文化意识是其任务之一。但在实际的教学过程中，教师仅重视语言基础知识的传授，忽略对大学生文化意识的培养，导致大学生失去英语学习的兴趣。从课堂教学中注重教材的文化意识，第二课堂实践活动中文化意识的培养和重视本土文化等方面探索培养大学生文化意识培养的有效渠道，从而提高大学英语教学的实效性。关键词：大学英语教学；文化意识；培养策略

2、语言与文化密不可分，语言是文化的重要组成部分，它不仅是一种交际工具，还是人类思想的载体，是人类文化传播的手段。大学英语教学作为培养学生更高的英语水平而开设的公共课，对学生的文化意识培养也应重视，这样才能更好地达到教学目的o2007年7月，教育部颁布了修订后的《大学英语课程教学要求》，指出：大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因

3、此，设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。这表明大学英语教学的重要目标是要培养学生对于其所学习的语言文化有浓厚的兴趣，有较好的知识掌握和较强的思维能力和交际能力。但在实际教学过程中，存在只重视书本知识的传授而忽略了文化意识的培养的现象。本文从以下几个方面提出培养大学生文化意识的策略。一、改变课堂教学模式，创设情境，结合教材进行文化教育传统的以教师为中心的教学形式束缚了学生的思想，抹杀了学生的创造能力。以学生为中心的交际式的教学可以活跃学生的思想，鼓励学生多读一些英美概况、英美文化习俗

4、等内容的书籍，通过阅读找出两种文化的异同，然后进行讨论和交流，既可以扩大学生的阅读量，又能培养学生分析比较的能力，还可以提高他们运用语言进行交际的能力。同时,教师要努力根据所学课文所提供的文化背景知识，创设一定的情境，让学生利用所学的知识自编对话或短文，概括所读的英美概况或英美文化习俗的内容。另外，还可以结合所教授的教材，导入与教学内容密切相关的文化知识。在课堂上,教师可以利用多媒体课件、音像资料、绘画图片等多种辅助教学手段，增加课堂的文化信息量，创设强烈的文化氛围，激发学生的求知欲和创造力。教师还可以结合课本教学内容

5、，选择一些有关英美文化的材料，供学生学习。女口，在讲解《大学英语》“ThePresent"—文中，针对文章中出现的一些典型的英式英语表达法，指出英式英语和美式英语的区别，从文化的角度提出英美在词汇表达上有很多不同，进而给出相似的例子，指出这在一定层面上反映出英国人保守的性格特征和美国人开放随意的性格特点的。同时，在讲到“老母亲猜想女儿会送什么礼物”时，提到了母亲猜测礼物可能是"Alittleclock,withclearblacknumbers."借此可以向学生解释中西方文化在送礼上的差异。在中国送礼特别是向老年人送礼

6、时最忌讳送“钟，因为“送钟”使人想到了“送终”一词，而西方人则无此禁忌。在课文的学习过程中导入这样的文化差异可以给学生留下深刻的印象。二、开辟第二课堂，开展丰富的课外活动，加强文化教育有了很好的语言输入才能有更好的语言输出。作为一名英语教师，应多鼓励学生接触和应用目的语，创造有利于语言习得的有利环境。女口：多鼓励学生参加每年的大学生英语演讲比赛，还可以组织学生用英语进行戏剧或小品表演，增加学生与外籍教师、外籍学生见面的机会，鼓励他们结交外籍的笔友或网友，这样能将他们置身于真实的语言环境中，学到地道的、符合英语习惯的英语

7、。可以利用一些幻灯片或视频材料，如：《走遍美国》等脍炙人口的英文教材，配合观看英美原版电影，使学生有身临其境的感觉，增强学生对英语文化的感性认识，拓宽学生了解英语的渠道。可以介绍给学生一些知名的英语学习网站。现今，教师可以鼓励学生通过电视、互联网、报纸杂志等途径了解英美文化。教师要推荐一些英美文学作品给学生进行课外阅读，借以了解英美文化及与英美文化相关的非语言交际的手段和方法。创造更多的真实语言环境让学生操练英语，提高交流能力。三、提高英语教师自身的文化素质，鼓励学生在掌握好目的语的同时，能用目的语表达本民族文化大学英

8、语教师不能仅局限于熟悉所教课本，还应大量涉猎课本以外的知识，以完善自身的文化修养。只有这样，才有足够的能力去培养学生的文化意识。除了教授正常的单词句子章节外，还应在备课时精心准备，要有意识地发掘每节课内容中的文化差异与文化意识。如：教师在英语这门语言时要了解整体的英语使用者国家的历史文化，更要挖掘每一篇课文所根植的历史文化。如：罗