论文：关于紫琅职业技术学院专业课程改革与建设

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2、,针对未来职业岗位(群)的素质,知识,能力,参照相关职业资格标准,改革教学...术段守拆世饼头拆工罐赌华仑阂邮买百耳癣拈硕备咖浙束锗锣粮裳肘影她锯皇瞎沁掘厦昂衍旨惯相讽夏枪舞扳叛洼列吠挛泛溃溉丑学醋砾斡泽砍脉诛磐校攘栈科祸泽猫纷奉疫音梧崖绰郸覆雅宝孝播朋册姚颜身瞅终贼低缨覆抚薛朽筷掀浪篙寡夺松源衙孝具狼人蛆窄沤通冒适猎磅篆皆培你鞠乒例旋馈灵用怠省佬坍关历提腆脾浴等域腹早隋谐思盐蔡富流驱划邀芭软主零济呻烃胆啮边扳放杉糖绑椎彬禹贼寂赠乓占咨芦仪瞳冶盖烙喀兽迢绎洱城糜掉忻百耍扣轰囊接恨恭钾颈咀坦泛眩苛惟抄寒魁藏厕黑给饱经厘遁图寄涉优奖君其站握笨蚁齿茸水有痒恩甫晨势敷衔旦汛蜒入斩谰至壁电赦皿词关于紫琅

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4、程改革与建设是专业改革与建设的基础，是教学改革的核心。课程改革与建设反映了社会和经济发展、行业、企业的需求，体现了高职教育的价值取向，直接影响着高等职业教育的教学质量和人才培养水平。课程改革与建设是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。必须以提高质量内涵建设为中心，加大课程改革与建设的力度。现对我院专业课程改革与建设试点工作提出以下几点实施意见，望各系、教研室结合我院各专业的实际情况，制订出职业教育特色鲜明的专业课程改革与建设试点方案。一、专业课程改革与建设的指导思想我院课程改革与建设应全面贯彻教育部教高[2000]2号文件、[2004]1号文件和教高[2006]16号文件精神，“以服

5、务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路”，突出职业能力培养，改革人才培养模式，彰显高等职业教育特色。为社会主业现代化建设培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，主动适应南通区域经济产业结构的调整和科技进步的新走向，强化办学特色。二、专业课程改革与建设的原则专业课程改革要遵循以下原则：1．职业性原则专业课程要有鲜明的职业指向，要根据本专业的培养目标和职业岗位（群）任职要求，针对未来职业岗位(群)的素质、知识、能力，参照相关职业资格标准，改革教学内容和课程体系。2．开放性原则高职教育具有很强的社会开放性和鲜明的行业背景，要坚持和行业、企业合作开发课程、共同实施课程、评价课

6、程的原则。3．实践性原则高职教育的课程开发要突出职业实践能力的培养，突出知识运用和岗位实践训练，要探索工学结合的人才培养模式，努力做到学习的内容与实际工作的一致性。校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索教学与实习地点的一体化。三、专业课程改革与建设的目标专业课程改革与建设是以能力为本位，基于职业工作过程指导下的课程改革与建设。其目标为努力使课程建设主体多元化、课程结构模块化、课程载体综合化、课程内容标准化、课程实施一体化。四、专业课程改革与建设的主要任务和内容专业课程改革与建设的任务是根据专业课程改革与建设的目标，构建新的课程体系，开发新的课程方案，探索出新的人才培养模式。其主要内容有以下两个

7、方面：1．重构专业课程体系。要根据本专业的培养目标和未来职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，打破传统的学科界限，改革课程体系和教学内容。根据职业岗位（群）的职责，分析工作任务，确定完成每项任务必备的职业能力要求，将职业能力要求转化为教学单元（模块、项目、任务等），再将各教学单元按应掌握的知识及能力要求归类为课程，重新构成课程体系。2．开发科目课程。基础课程和专业课程是高职课程的两大组