[工作]初中数学课听课心得体会

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1、初中数学听课心得体会本周二我有幸在玉田三中听课学习，观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，讣学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是-种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。〔、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充

2、分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。1、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆

3、板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程屮，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学屮注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教

4、学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让口己的课堂也更加活跃起来，真止让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法，不足之处请各位同

5、仁批评指正。一、联系生活现实，创设情境，理论联系实际进行教学，培养学生应用能力在讲互余与互补这一知识点时，我在课堂最后出示了一张图片，一一大坝，如何来求大坝和水平面的夹角呢，通过观察图片，我们不难发现，大坝是由石块堆砌而成，量角器无法深入内部测量,该怎么办呢？于提出的问题源于生活现实，就缩短了教材内容与现实的差距，使学生兴趣陡增，让学生感到数学无处不在，有利于培养学生用数学眼光观察、分析实际问题的能力。增强了学生的学习兴趣二、多做数学实验，在表演、游戏、动手实践中，提高学生的创新能力以往的数学课堂教学过于强调接受学习，死记硬背，机械训练，

6、而很少让学生动手、实践。实践证明，若要让学生积极参与，勤于实践，数学上的很多问题还是能够得到很好的解决的O特别是在应用题的教学中尤为显得重要，学生普遍反映：听来的容易忘，看到的记不住，只有亲自动手才能学得会。新课程注意到了学生的情感因素，认识到了它在学生学习中的作用。试想，假如学生体验不到学习数学的乐趣，怎么能积极主动地进行学习？因此，课堂教学中师生无拘无束地问答，创设愉快情景，穿插一些表演、游戏等活动，都会给予学生更多的快乐和满足,从而达到较为理想的教学效果。传统的数学习惯于采取“题海战术”，那种不顾学生的心理的做法已起不到良好的效果，

7、只能使学生每天疲于应付高数量的题目，只来得及做，而没有时间思考与总结，如何能够使学生创新能力得以发挥呢？我们应对学生充分了解，掌握学生的个性特征，精心选择一些能激发学生探索欲望，利于提高学生创新能力的习题和例题。数学不必追求面面俱到，各种题型都让学生“尝透”，这是不可能的。我们宜注重培养学生举一反三的能力，使学生理解能力获得提高，提高学生分析问题和解决问题的能力，进而为学生的创新能力的发挥创造了条件。教师要切实做好的工作是“唤醒”学生创造热情，而不是压制和打击，故在教学上应大胆突破，在教与学观念上也有所更新，要改变过去那种唯师为尊的思想和

8、做法。师生之间不妨多探讨，少命令，创造一些民主气氛，对学生多鼓励、少批评。要创造和谐的师生关系，这样可缩短师生之间的距离，使学生乐于学习，提高学生的创新能力。三、参加实践活动，培养学生应用知识