苏人版七年级思想品德(上册)知识点解读

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1、第一单元  自尊自信一、课标要求了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。二、知识概要第一课 我是中学生了1．我们的新集体相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得

2、到健康发展。   班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。   优良的班风要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。2.适应学校新生活尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要

3、求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的调整。做好自我调适，应该特别注意以下几点：做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏。做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。第二课  天生我才必有用1．正确认识和评价自己正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己；认识自身的潜能；掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。   正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一；接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值，使自己

4、得到充分发展；客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象；充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一；我们只有正确认识自己，才能把握未来。2.我自信我能行   自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。   自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做的很出色，并相信自己能够获得成功。   要获得自信，就要把握自己的长处，一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。只有找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步

5、，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功；超越自卑。自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。自卑感对于我们的学习和生活具有消极影响；勤奋是成功的基石，惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分证明“我也行”；自信不自大，成功不自满。现实中，我们应当自信，但不可自大自满；制定切实可行的目标。制定目标，你就能够不断获得成功的激励，顺利到达最终目标。第三课  知耻近乎勇1．做人从知耻开始知耻，就是爱内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准；对自己言行的过失和对自己不道德、不负

6、责任的行为要有羞辱惭愧之感羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量；是一个人形成良好品德素质的重要条件；对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步；培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素质。我们要有羞耻感，增强责任感。2.立身需要自尊自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件；一个人有了自尊，就会

7、有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落；个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追去的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。生活中，我们要做到自尊不自傲、自尊不虚荣；让自尊心保持一定的弹性；勿忘国耻，奋发图强。第四课  人格不可辱1．我们的姓名和荣誉姓名权是公民人格尊严权的重要内容。公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。绰号并非都具有侮辱性，但故

8、意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质