2018—2019学年第二学期小学教学工作计划

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1、2018—2019学年第二学期小学教学工作计划指导思想：依据2019年区教育局党委提出的工作要求，以《关于xx区中小学深化课程改革构建高效课堂的实施方案》、《关于加强xx区小学课程管理的指导意见》、《xx区小学生良好学习习惯养成活动评比方案》及《xx区中小学课后服务工作实施方案》为指导，全面深化教学改革，提升教学质量。工作思路：加强课程管理，严格落实课程计划；以精细教师六认真工作管理为抓手，提升日常教学工作质量；以启动“三级建模”课堂教学改革实践活动为契机，依托教科研，形成符合时代发展，适合学校使用的课堂

2、教学策略，提升办学质量；以校本教研和质量监控为手段，全面提高师资水平和教育教学质量。以习惯培养为依托，培养高素质的实验学子。重点工作：1.加强课程管理，严格落实国家课程计划，努力开发地方课程，做好三级课程的管理。积极探索国家课程校本化,进一步完善科学开放的课程体系，培养全面发展的实验学生。2.2018—2019学年第二学期小学教学工作计划指导思想：依据2019年区教育局党委提出的工作要求，以《关于xx区中小学深化课程改革构建高效课堂的实施方案》、《关于加强xx区小学课程管理的指导意见》、《xx区小学生良好

3、学习习惯养成活动评比方案》及《xx区中小学课后服务工作实施方案》为指导，全面深化教学改革，提升教学质量。工作思路：加强课程管理，严格落实课程计划；以精细教师六认真工作管理为抓手，提升日常教学工作质量；以启动“三级建模”课堂教学改革实践活动为契机，依托教科研，形成符合时代发展，适合学校使用的课堂教学策略，提升办学质量；以校本教研和质量监控为手段，全面提高师资水平和教育教学质量。以习惯培养为依托，培养高素质的实验学子。重点工作：1.加强课程管理，严格落实国家课程计划，努力开发地方课程，做好三级课程的管理。积极

4、探索国家课程校本化,进一步完善科学开放的课程体系，培养全面发展的实验学生。2.2018—2019学年第二学期小学教学工作计划指导思想：依据2019年区教育局党委提出的工作要求，以《关于xx区中小学深化课程改革构建高效课堂的实施方案》、《关于加强xx区小学课程管理的指导意见》、《xx区小学生良好学习习惯养成活动评比方案》及《xx区中小学课后服务工作实施方案》为指导，全面深化教学改革，提升教学质量。工作思路：加强课程管理，严格落实课程计划；以精细教师六认真工作管理为抓手，提升日常教学工作质量；以启动“三级建模

5、”课堂教学改革实践活动为契机，依托教科研，形成符合时代发展，适合学校使用的课堂教学策略，提升办学质量；以校本教研和质量监控为手段，全面提高师资水平和教育教学质量。以习惯培养为依托，培养高素质的实验学子。重点工作：1.加强课程管理，严格落实国家课程计划，努力开发地方课程，做好三级课程的管理。积极探索国家课程校本化,进一步完善科学开放的课程体系，培养全面发展的实验学生。2.精细教学六认真工作管理，向日常教学工作要质量，做好阶段性质量监控和分析，全面提升教学质量。3．落实科研先导，提升教学质量。以启动“三级建模

6、”课堂教学改革实践活动为契机，充分发挥校本教研的功效，推进“四性”课堂文化建设，全面提高教学质量。4．做实小学生良好学习习惯培养工程，传承实验小学优良传统，培养高素质的实验学子。5.稳定毕业班教学秩序，确保毕业班工作的高质量完成，做好六升七相关工作。6.做好2019年新生一年级招生工作。7.严格落实学籍管理制度，继续规范学籍管理。8.加强现代化教育技术管理，提升电化教学使用与管理质量。9.做好潜能生转化和特长生培养工作，让每一位学生在实验园都能享受最好的教育。10.加强队伍建设、做好青年教师、骨干教师、学

7、科带头人的培养工作。11.做好减负工作。12.做好学生素质拓展和学生在校课后服务工作。工作指标：1.学校整体教学质量处于全区领先行列，各项指标数据居区均值以上，教育教学综合质量全区第一。力争各科合格率100%，优秀率55%以上。入学率100%，学额巩固率100%。2.常态课的合格率100%，优良率达到60%以上。3.校级学生良好学习习惯达标班达100%。具体措施：一、 加强课程管理，落实三级课程。（一）管理要求与措施：严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，按课表上好每一节课。课表上墙，全体行政通过每天的巡

8、课对执行课程计划情况、师生精神面貌情况、违反劳动纪律情况等内容进行定时和随机检查并将其检查结果纳入月考核。（二）课程开设1.在延续上学期课程安排的同时，将本学期1-5年级的音乐课由每周1节调整为每周2节，1-5年级的美术课，由第一学期的每周2节调整为每周一节。2.开好素质拓展课程，拓展校本课程内容，培养学生的综合素质。利用素质拓展课对学生进行经典诵读、动手实践能力，学科综合素养提升等课程的开发实践。（具体要求见素质拓展方案。）