强化廉洁履职意识为师生提供优质服务

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1、强化廉洁履职意识，为师生提供优质服务——《高校领导干部廉洁教育读本》学习心得图书馆方勇《高校领导干部廉洁教育读本》是以中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》为指导，系统阐述了新时期高校反腐倡廉工作的重要性和紧迫性，分析了当前高校反腐败斗争面临的形势与任务，从理论修养、道德修养、作风养成、法制建设、纪律约束、心理调适、文化建设、预防职务犯罪等方面进行论述，观点鲜明，知识性、可读性强，有助于增强高校领导干部的责任意识、忧患意识和廉洁履职意识。作为一名在基层工作的干部，通过对该书系统地学习，深受启发与教育，既认识到肩负的使命，也

2、认识到面临的诸多挑战，明白了开展此项活动的重要意义。学习过程中对照规定和要求找差距，认识到只有不断提高理论水平和道德修养，培养优良工作作风，强化以法行政意识，加强纪律约束，提高心理调适能力，确立自身在廉洁从政过程中的主体地位，才能从内心筑牢反腐倡廉的防线，才能做到廉洁履职。下面就学习读本谈几点个人体会。一、保持头脑清醒，认清反腐倡廉严峻形势近几年，高校贯彻落实党中央、国务院决策部署，不断加强反腐倡廉工作，反腐倡廉建设呈现良好态势。但高校的腐败案件仍时有发生。腐败案件呈现出的特点：一是主要集中在基建、采购、招生和科研经费使用等领域；二是腐败案件呈

3、现上升趋势，窝案较多；三是涉案人员级别较高、危害性大。究其原因：一是社会大环境中的一些客观因素所致；二是近几年高校快速发展成为重要诱因；三是领导干部自身修养不够。党中央、国务院历来重视反腐倡廉的7法律法规建设。2003年12月，中央印发了《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》；2005年中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。2008年，中央纪委、教育部、监察部制定了《关于加强高等学校反腐建设的意见》。2010年1月，中央印发了《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》。2010年3月，教育部

4、先后制定、印发了《关于严禁教育系统领导干部违反规定插手干预基本建设工程项目管理的若干规定》和关于贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的通知，之后又制定了《直属高校党员领导干部廉洁自律“十不准”》、《直属高校贯彻执行“三重一大”决策制度的实施意见》和《规范高校基建工程管理和物资设备采购招投标的意见》等制度。美国学者阿密泰说过：“清除腐败不能仅仅是挑出一个个烂苹果，而更应该检查放置苹果的筐子。”党中央、国务院和教育部为高校廉洁履职编制了许多质量好的“筐子”，就看如何正确贯彻执行。作为一名在高校基层工作的干部，对当前的反腐倡廉形势一定要

5、有充分的认识，尤其要对高校的反腐倡廉形势有较为清醒的认识。不能有“我非关键部位的领导干部，反腐倡廉与我无关”的错误思想。二、加强理论学习，不断提高廉洁理论修养廉洁履职，并不断加强理论学习，不断提高自身修养，是新时期党对高校领导干部的最基本的要求。汉代刘向说过：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”朱熹在《四书集注》中说过：“古之欲明德于天下者，先治国。欲治其国者，先齐家。欲齐其家者，先修其身。”毛泽东同志指出：“理论和实践这样密切地相结合，是我们共产党人区别于其他任何正常的显著标志之一。”江泽民同志指出：“无论对

6、党还是对党的干部来说，理论上成熟都是政治上成熟的基础。”7作为一名新时期高校的基层干部，只有不断提高自身的理论修养，才能不断增强政治鉴别力和政治敏锐性，坚定政治方向和政治立场，确立正确的政治观点，严守政治纪律。只有理论上坚定，才能政治上坚定。要加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，切实提高思想政治素质，理论上清醒是政治成熟的标志。坚定的政治信仰是对马克思主义世界观、人生观、价值观的正确选择和自觉坚持，如果我们丢掉了崇高的信仰，放任本性发展，就会像无舵之船一样迷失方向。党的纪律是党的各级组织和全体党

7、员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一、完成党的任务的根本保证，维护党的团结统一和最高权威是所有党员干部的党性所系。立党为公，执政为民，始终是党追求的唯一宗旨和全部目的，党员干部要自觉把党的宗旨融入为人民服务之中。时刻牢记“我是谁”、“维护谁”和“为了谁”。“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，学习理论是为实践服务的。党的章程，中共中央、国务院，教育部、省教育工委制定的有关反腐倡廉的相关规定和准则，中纪委全会精神和中央领导的重要讲话等，也是我们必须认真学习的有关反腐倡廉的重要理论内容，只有认真学习并贯彻执行相关规定和准则，才能在工作中做到廉洁履

8、职。三、提高道德修养，筑牢拒腐防变道德防线党员领导干部提高道德修养，廉洁履职，是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，