黑龙江省大庆市林甸县2015届九年级上学期期末检测语文试题

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1、林甸县2014-2015学年度上学期期末检测九年级语文试题温馨提示：亲爱的同学，春天播种，夏季耕耘，而今，又到了收获的季节，请铺开试卷，仔细思考,认真作答。请相信自己，老师同样也相信你。加油吧！试卷共27道题，满分120分，检测时间120分钟。题号—・二三总分（一）（二）（三）得分一、积累与运用（24分）1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（2分）汉字是我们华夏民族几千年文化的gul宝，yCmcdng着丰富的文化信息。观下图中第一个字可以辨识事物的形象特点，析下图中第二个字能够领会古人的劳作方式……集形体、声音和辞义三者于一体的汉字，彰显了屮华文化的独特魅力。（1

2、）根据文段中的汉语拼音在下面左边的三个□□字格中写出汉字。<2）从两个古''乂"中任选-个’用楷书鸭粤豐化汉八2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.肇庆(zhao)•拮据(ju)■涸辙(he)■探骊得珠（11）■B.绮丽（qi）■阴晦(hui)■栈桥(zhan)■言简意赅（hdi）■C.跌宕(dang)•精髄（SUI）■褴褛（1U）••玲珑剔透（II）■D.古刹(sha)涟漪（yi）惘然(wdng)皱结贝（xie）3.下列加点成语使用错误的一项是（）（2分）A.桑迪胡克小学发生了骇人听闻的枪击惨案，令美国社会陷入极大的震惊和悲痛之中。••••B.大

3、丰港景区珍禽园、海底世界陆续开放，引得游人纷至沓来。••••C.一年一度的校园文化艺术节即将举行，消息一出，很多同学跃跃欲试。••••A.中国歼-15舰载战斗机圆满完成着舰试验的消息一经传出，举国上下弹冠相庆。••••3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.增加教学质量是教学改革的当务之急。B.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。4.下列关于文学常识的表述错误的一项是（）（2分）A.《鼎湖山听泉》作者是谢大光，当代散文家。B.《龟虽寿》作者曹操，即魏武帝，字孟德，三国时政治

4、家、军事家、诗人。C.《论美》作者弗兰西斯•培根，法国哲学家，法国唯物主义和现代实验科学的始祖。D.《凉州词》作者是王之涣，唐代诗人，字季浚。其诗善写边塞风光，意境雄浑。5.用课文原句填空。（8分）（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，o（《诗经》）（2）,似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（欧阳修《醉翁亭记》）（3）海上生明月，（张九龄《望月怀远》）（4）老师经常用孔子的话教导我们：见贤思齐焉，•。（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》中“,”借雪屮所见烘托送别的惆怅与牵挂。（6）由岳阳楼名联“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句：

5、,。6.阅读下面两则材料，回答问题。（6分）【材料一】两个月前，在广州，看见了玉兰开花；/两个月后，在北京，又看见玉兰开花。/玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！/费了两个月工天，你才到了京华。【材料二】花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它喑示农民赶快种谷子。（1）结合“气象物候”专题，请你概括材料一中的现象并分析其原因。（3分）（2）材料二中说“花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼”；其实，鸟儿的语言也是很丰富，很形象的，请仿造材料二中画线句子进行阐述。（3分）阅读理

6、解与分析（46分）（一）阅读下面的古诗文，完成8—一15题（19分）【古诗阅读】白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如i夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。屮军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。8.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写o（填2字）。（2分）9.这首诗抒发了诗人什么样的感情？（2分）10.“忽如一夜春风來，千树万树梨花开”是流传千古的名句。构思新颖，联想奇特

7、，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？（2分）【古文阅读】【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属FI：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参F1：“君为秦吏,今欲嗯背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿