宝飞镇中心小学与鹤立中小学的联校教研记录

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1、仁寿县宝飞镇中心小学与鹤立中、小学的联校教研记录一、时间：2013年4月25日上午第三节二、地点：宝飞镇中心小学多媒体教室一三、主持人：宝飞镇中心小学刘文康四、参加教师：三校39名教师五、研究内容及目的：1、理解新课标；2、如何提高课堂教学效益；3、研究教案设计及实用性六、研究形式：1、议课小结及教学建议；2、学习理解新课标七、研究记要：1、宝飞小学校长刘文康：宝飞镇中心小学教师在教学上的有52名，中年的31名，青年的16名，我校开展了师带徒、教学评价课，校本教研，年级教研，学月的教学常规检查，六年级月考等。此次活动望大家相互取长补短！2、鹤立初中校长黄

2、奇友：我校共有教师42名，其中小学教师19名，我校认真开展教学六认真工作，认真落实县教育局的会议精神，骨干教师起带头作用！今天10名教师来向贵校学习！3、鹤立小学校长罗志刚：我鹤立小学有教师38名，全体教师以质量为中心，认真备课，向课堂40分钟要质量。加强了校本教研，年级间开展了说课、上课活动，每学月开展了教学常规工作的检查和督促！我校19名教师要虚心向宝飞小学的教师学习！4、宝飞教师一（执教者黄晓丽）：说课稿5、鹤初教师二：今天通过黄老师的一节课，帮助很大，她的学生经过三年的学习，已经有了一定的学习方法，初步养成了学习语文的能力。通过近三年的训练，已经

3、有了一定的学习方法,已具备一定的阅读理解能力，于是在教学中将让学生“自读、自悟”，通过对留学生和老板的动作神态的理解，感悟他们的内心世界，在学习语言文字的同时，走进他们的心灵，感受他们的内心世界，进而体会“五星红旗”的深刻含义。　　课文与学生的实际生活并不接近，学生对五星红旗不陌生，但要明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义，有一定难度。而这对孩子们理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。因此课前应让学生查找关于五星红旗的资料，以便课上更好的理解感受我对国旗的尊敬与热爱。　　通过运用PPT的教学，本课的学生的学习将产生一些新的、更深刻的体会和理解，

4、进而激起对祖国的热爱，对祖国尊严的再认识。6、鹤小教师三：重点学习课文第一部分，通过有感情的朗读、批注读后的感受以及想象留学生当时的处境等学习活动，感悟人物形象，了解我当时的处境艰难，初步体会我对国旗的尊敬和热爱同时，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，实践边读边想象的读书方法。7、宝飞小学教导主任黄强：这是一篇感人至深的文章。文中的“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第

5、一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。8、鹤小教师五：这篇课文的意图，一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重；二是学习一些刻画心理活动的方法。9、鹤初教师六：教学中要注意引导学生重点理解一些含义深

6、刻的句子。例如，“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”“红旗依然鲜艳”是“我”的主观感受。联系上文讲“我”遇到的危险和下文讲“我”遇到的困顿境地，说明五星红旗依然保持着她的庄严，表达了“我”对国旗热爱的一片赤子之心。再如，“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这一句话旁边有一个泡泡：“这时‘我’可能会想什么呢?”可以让学生联系起来思考。当面包店老板向我提出用国旗换面包时，“我”这时可能会想到很多，但有一点是确定的，“我”根本不会答应面包店老板的要求。学生可以结合全课“我”对国旗深沉而真挚的感情来体会：“我”在漂流出发前带上

7、国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己渡过困难；在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护；当面包店老板向我提出用国旗换面包时，“我”断然拒绝了面包店老板的要求。10、宝飞教师七（杨群）：加强对学生的朗读指导。本课表现的情绪有起伏，教师要引导学生进入到课文的情境中，感受人物情感的变化，进而读出这些变化。例如，第三自然段表现了“我”的困难处境，要读得低沉一些；第十自然段写“我”拒绝了老板的要求，要读得稍快，读出坚决的语气。由于课文较长，教师只需抓住几个情感强烈的点来指导，不必面面俱到。11、宝飞教师八（韩群华）：这是

8、一篇发人深省的文章。讲述了一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生的故事。在极