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时间:2019-03-02
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1、心灵的触碰——141班的那些“差生”们岳阳经开区平地中学周芳15115028733何谓“差生”?我想,在大部分人眼里,差生便是成绩不好、爱讲小话的学生的代名词,他们从不低调,他们的名字总是每时每刻传入班主任的耳中,让人无可奈何,让人抱怨不迭,而作为初一的一名新进班主任,我对此深有体会。然而,在这些“差生”缺陷的背后,我却找到了他们独特的闪光点,这些“点”让我更加地热爱起班里的每个孩子们来。感受心灵——李鹏武“老师,你以为当小孩就会很快乐吗?”2013年9月30日21:50,当我正收拾妥当准备睡觉时收到这样一则短信,号码显然很陌生,我
2、左猜右想终于还是猜不出来,但我认为十有八九是我曾经教过的孩子,不然怎么会有我的号码呢?出于礼貌,我坦言自己未存号码,希望他透露姓名,以下便是我们交谈的内容:我:“你是?”生:“猜猜我是谁?”我:“不好意思,老师暂时还真猜不到。”生:“国庆节快乐,周老师,我是您的学生,呵呵,我姓李,名为……..”生:“我的名字有三个字,是男生,有点胖。”谈到这,我大概猜出这可能是我们141班的学生了,内心不禁有些惭愧起来,接手这个班近有十多二十天了,很多孩子的名字我竟还不能叫出来,为了不让孩子失望,我努力在头脑中搜索印象,但很遗憾,仍是一片空白。不过
3、通过孩子的第一句话,我却能深深感受到孩子内心的烦恼与困惑,以及对以为新班主任的信任。于是我继续回复:我:国庆节快乐!首先很谢谢你的耐心提示,但真对不起,老师还是猜不出,不过,你这次发信息,是不是有什么烦恼要和老师说呢?生:老师真厉害!我是李鹏武,做小孩并不好,压力大,考试考不好。李鹏武?对了,就是那个坐在第一排与班长高柯同坐的小男生,在经他点破身份后,我还是迅速又记起了他,虽然接受新班不长,但高柯已向我搞过好几次关于她的状了,有上课爱讲小话、爱吃东西、下课爱讲脏话等,那时,我旁敲侧击的提醒过他几回,但不知何故,他的名字却总记得不大深
4、刻。此时,拿着手机的我,不禁沉默起来“我到底该怎么回呢?这是一个‘问题’孩子在向他信任的老师求助吗?这样的短信是一个‘差生’回复的吗?”但片刻沉思后,我还是又拿起了手机,是啊,哪管他是优生还是差生呢,他是我们141班的一员,是个正面临困难与陷入迷惑的一员,我作为班主任,面对这样懂事的孩子,有什么理由不给予鼓励呢?于是,我一连回了两条:我:没关系呢,每个人都会有压力,但是千万不要灰心,什么都是先苦后甜,把每件要做的事情做好,慢慢来,不着急,不懂的可以问老师,只要每次都进步一点就行。老师今天听了你的担心,看得出你是个想事的孩子,一定要加
5、油哦!我:老师也会偶老师的压力与烦恼,但坚持就是胜利,那些笑到最后的人,往往是最能吃苦的人,所以,要想成功,不努力肯定不行!孩子,困难还会有,但老师相信你可以越过去,因为人生本来就不会一帆风顺!加油!老师是你坚强的后盾!发完后,我又等了几分钟,但短信铃声未再响起,我想孩子可能睡了,于是便才安心去睡。第二天8:13,我又收到了他的短信:生:老师,您现在起来了吧,如果您没起来那我必须跟您说声对不起了,昨天晚上打扰您了!老师,谢谢您,是您教给我一种不放弃的精神!自从和你说了那些话后,我的心情好多了。看着他回复的短信,我心里的一阵舒畅与轻松
6、,原来我简单的几句话竟能让一个迷惑的孩子迅速解开心结的那一刻,我为自己是一位老师而自豪。后面的日子里,我对这位学生给予了更多的关注,的确,他有很多“毛病”,但我却给了他更多的包容与耐心,因为习惯不是短期内就能改的,我能做的,就是不断提醒,不断鼓励,不断督促!虽然考了好几次,他的成绩都不理想,但我相信,他也是着急的,我要做的是帮他减轻内心负担,为他提出合理的学习方法,鼓励、鼓励再鼓励!因为我坚信他一定能行!因为他有一颗感恩的心!这是他的优秀品质。发现心灵——杨磊“老师,杨磊的桌子又乱了”“老师,杨磊的地下到处都是垃圾”“老师,杨磊又在
7、教室里打球”“他又在到处找人要零食”……。是的,对于“杨磊”这两个字,我每天基本会听上6至7次,并且来自不同的学生,为此,我总会严肃地“请”他来办公室,这时,映入眼帘的便是一个个子矮小,长相可爱,却低头哈腰的小男生拖拉着步子无精打采地挪进来,于是,我的火气便会自然而然更旺了,便会毫不留情地批评他一顿,并开始琢磨怎么处置他,针对他,我罚得最多的是两类:一、扫地、捡垃圾(明确不爱卫生的后果)二、到操场背书。三、跑步(提升身体素质,增加生命活力),令我感触颇深的是,对于我每一次的“招法”,他总会及时甚至出色的完成,从不讨价还价,从不弄虚作
8、假。有一次,他中午讲话违纪,我一气之下罚他与另外两名男生各跑五圈,然后我便站在三楼观望,令我没想到的是,个子虽然矮小的他却从头至尾,未停留一下,坚持到了最后,而那两个同时被罚的男生竟偷偷少跑了两圈,不过,这一切都被我看在眼里。还有一次
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