东北财经大学本科培养方案

《东北财经大学本科培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、会计学院设:会计学专业会计学专业注册会计师方向会计学专业国际会计方向财务管理专业财务管理专业资产评估方向会计学专业（本科）学分制培养方案一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能够适应社会经济发展对人才培养规格和质量的要求，满足社会主义现代化建设需要，经济管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高，富有时代特征和创新精神，能够在会计、审计领域胜任专业工作，有理想、有道德、有文化、有纪律的高层次、应用型专门人才。学生毕业后，能分别在各类企事业单位、会计师事务所、政府机关及有关部门从事会计管理、审计

2、实务及财务管理或金融管理等实际工作和科学研究工作，或到国内大学、研究机构继续从事专业学习深造。二、专业培养要求为了实现本专业的培养目标，完成教学计划所规定的学习任务，使学生在知识获取、能力培养和素质提高等三个方面实现和谐统一，学生应达到以下规格要求：1．做事须先学做人。学生应具有良好的思想品德和较高的道德情操，首先要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，全心全意地为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会

3、责任感，学习目的明确，态度端正；能独立思考，坚持理论联系实际、实事求是和谦虚谨慎、认真细致的科学态度；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质，能吃苦、会做人，能自觉自愿地遵守财会职业道德规范。2．学生各方面能力能否得到提升是关系到大学教育成败的关键。学生应首先具备适应大学本科学习和生活的能力，还应注意以下各方面能力的形成与培养，包括：应用能力、研究能力、创新能力、社会适应能力、交流与沟通能力、组织协调能力、拍板决断能力，以及自主发现和提出问题、分析问题和初步解决问题的能力等。学生不仅要系统掌握本专业的知

4、识、方法和操作能力，而且要熟悉了解经济管理、数学、计算机、汉语写作、外语等各方面的相关知识，注意所学知识的融会贯通，并应用于指导实践。3．学生应具备较为全面的专业素养。学生应完整、系统、科学地构建起未来从事专业工作所需要的知识体系，形成基础理论扎实、学科口径宽、专业造诣深厚的“T”型知识结构。即在了解掌握当代人文社会科学、自然科学相关基础知识和基本原理的基础上，密切关注管理学门类尤其是工商管理一级学科相邻专业（如财务管理、工商管理等专业）的发展现状和最新研究动态，熟悉会计学专业工作所必需的基础知识、基本理论、基本

5、方法和基本操作技能等系统知识，时刻追踪国内外会计学领域的现状与变动趋势，不断学习研究各种新观点、新方法、新理念，解决新问题，及时充实和更新自己的专业知识库，确保其切实具有系统性、完整性、科学性和有效性。4.学生应具备较为综合的非专业素养。在语言文字的应用方面，应体现本科生较高的人文素养，做到普通话水平高，阅读、写作、口头表达能力强；掌握一门外国语，具有较高的读、说、听、写、译的能力，能较熟练地阅读本专业外文书刊、资料，并在一定程度上完成笔译工作。在电子计算机应用方面，熟悉通行的办公自动化软件和数据库操作，能够运用

6、网络技术检索相关文献资料，熟练掌握基本的汉字输入方法，具备文档的编辑、排版、表格制作等基本操作技能，通过相关校内计算机能力考试。在体育和心理方面，掌握一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；心理素质健全，审美观点正确，身体健康；受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。三、学制与学位授予本专业实行学分制管理，统一实行4年的基本学制和3到6年的弹性学制。学生在3到6年内修完培养方案要求的全部课程并取得相应学分，可以毕业。在弹性学制内学生可以辅修第

7、二专业或攻读校内第二学位，也可以休学进行创业活动或专业实践活动。对在规定的学制内，修满学分并符合学位授予条件的毕业生，本专业授予管理学学士学位名称。四、学分要求及分布本专业的学分要求及分布情况如表1所示：表1会计学专业学分要求及分布表教学环节理论教学学分实践教学学分合计备注实验非实验学分百分比课内教学课堂教学环节公共基础课程公共基础必修课5725935.12%公共基础选修课11116.55%学科基础课程学科基础必修课3033319.64%学科基础选修课16169.52%专业课程专业必修课1662213.10%专业

8、选修课181810.71%非课堂教学环节学生自主实验环节442.38%非实验实践环节552.98%课内教学学分合计148155168100%毕业论文（设计）6课外教学必修学分4选修学分6课外教学学分合计10总学分184五、课程设置本专业的课程分别按照课堂教学、非课堂教学与毕业论文（设计）和课外教学三个环节设置。（一）课堂教学环节1．必修课程本专业开设的必修课程如表2所示：