参赛 全球气候变化_教学设计_教案

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1、参赛全球气候变化_教学设计_教案教学准备1.  教学目标一.知识与技能1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期.2.举例说明全球变化对人类活动的影响.3.了解人类对全球气候变化的对策.二.过程与方法1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料,并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中.2.从不同温度带的代表性气候变化,去发现问题,并以小组的形式合作开展调查、研究,探究解决目前气候变化的应变措施与对策.三.情感、态度与价值观1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律,并在尊重自然规律的前提下改

2、造自然的概念.2.激发学生探究地理问题的兴趣和动机,提高地理审美情趣.2.  教学重点/难点【教学重点】1.全球气候在不断变化.2.全球气候变化的可能影响.3.气候变化的适应对策.【教学难点】1.历史时期和19世纪末以来气候的变化.2.全球气候变化的可能影响.3.  教学用具课件4.  标签  教学过程一.全球气候在不断变化之中1.气候变化的概念气候变化是长期大气状态变化的一种反映.主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化.根据不同的时间尺度,分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化和近代气候变化.2.近百年来气候变化的特点近百年来全球

3、气候变化的显著特点是气温升高.我国气候变化的趋势与全球气候变化的总趋势基本一致.从地区分布看,我国气候变暖最明显的地区是西北、华北和东北地区;从季节分布看,我国冬季增温最明显.二.全球气候变化的可能影响全球变暖最明显的后果之一是海平面上升,并会影响到农业生产和整个水循环过程.如下表所示:三.气候变化的适应对策控制温室气体的排放,;增加温室气体的吸收;采取适应气候变化的措施.如下图所示:  课后习题完成地理填充图册。