以ilab作为现有实验的有益补充并充分利用ocw

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1、以iLab作为现有实验的有益补充并充分利用OCW进一步提高电工学教学质量刘蕴红李洪春刘凤春（大连理工大学，辽宁省大连市116024）摘要：大连理工大学电气系电工学教研室参加OCWCORE（麻省理工大学开放式课程和中国开放式教育资源建设项目）。大连理工大学作为CORE项目的牵头单位之一积极与麻省理工大学(MIT)合作，目前MIT已委派三名学生到我校协助我校接入MIT的远程实验系统（iLab）。该建设旨在与国际接轨并充分利用MIT的远程实验资源以进一步提高电工技术和电子技术的教学质量，通过参加该项目研究充分借鉴国外先进的教学思想和教学理念并充分利用开放性网络资源，

2、使我们能够站在一个更高的起点上进行课程建设和教学改革，以进一步提高课程的整体教学水平。关键词：iLab;OCW;电工学；教学质量1远程实验教学系统（iLab）概述iLab系统融合了网络技术、控制技术和数据库技术，实现了多个用户可共享真实的实验室设备，在互联网上进行电子器件及电路的有关实验，是远程教育的一种新模式。1.1iLab系统的特点在当今的教育和研究中，许多人使用一些仿真软件（比如PSPICE、WorkBench等），对电路功能进行仿真，从而达到“虚拟实验”的效果。但是这些仿真软件因其完全靠计算得出结果，要求使用者具备较强的技术背景。对于那些初学者（像面向

3、全院开设的基础课《电子技术》的非电类学生）学习使用这些专业仿真软件本身就是一件非常困难的事情，而且学生使用模拟软件容易对电路产生理想化的概念，因为模拟软件一般都是以理想的模型来计算的。而iLab远程实验系统的使用对象正是那些没有很强的技术背景的人，学习者利用网络终端使用此系统，可以获得与在实验室中直接操作实验仪器与实验电路相同的直观的感性认识。1.2校内iLab系统的远程接入我们与麻省理工大学合作与之建立了远程网上实验基地（remotelaboratory）。在大连理工大学校内设置服务器与麻省理工实验中心的实验室相连。每位学生可以在任意一个计算机终端登陆校内服

4、务器，访问麻省实验室。这样一来，同学们可以在终端设置实验参数，通过网络远程控制实验室仪器。实验室在完成操作后会将实验结果及数据返回至该学生所使用的终端。1.3iLab系统的基本使用方法1PDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.cn在现已开通的iLab系统中，用户可在互联网上的任一台终端上下载客户端程序，并可完成已开通的实验。使用方法如下：A）登录网站，注册用户口令。B）在客户端执行客户端程序，用已注册的口令登录。C)在客户端上选择具体实验电路或器件，并完成电路参数设置。D）向服务器发送指令。E）客户端上接受服务器返回

5、信息，显示数字示波器，用户进行读数。F）在客户端继续调整参数或进行下一个实验。G）结束客户端程序，实验结束。2iLab为现有的实验提供了有益的补充2.1iLab的实验内容针对《电子技术》这门课，国外的教学对器件和电路都很重视，而我们的同类课程更重视电路，器件方面的内容不多。目前我校的电工学实验也缺乏器件方面的内容。其原因主要是由于时间和测量设备的限制，另外这部分的内容难度不是很大而对测量设备的要求很高，电工学课程作为面向全校的基础课程，每个学生都到实验室动手作器件实验，条件也不具备。iLab的实验范围涵盖了二极管、晶闸管等一系列半导体元器件的特性测试及相关的电

6、路设计。对于这部分内容，是整个电子技术的基础。2.2iLab的引入充分利用了网络资源并调动了学生自主学习的积极性老师在讲课的时候连续几节课抛出的概念性东西很多，容易使学生感觉枯燥无味。网络实验室的建立很好的解决了这部分问题。教师在授课过程中可以将半导体器件这一章作为学生课下的自学内容，然后通过上网实验强化概念。此外学生们在做实验的时候，服务器会对实验思想作初步判断，对于一些严重的问题如：电源极性，电压范围超标等会强行中止实验，并给出相应提示，这样一来既能及时纠正学生在实验过程中的错误，又能大大降低实验仪器的损坏率。它对使用者使用空间和时间上没有过多限制，利用i

7、Lab学生就可以随时登陆服务器进行真实实验测量，达到了多人远程共享一套仪器设备完成各自实验的效果。3iLab带来了教学理念的冲突和了研究性的学习思路在教学过程中，针对器件特性我们的授课方法往往是给学生一个真理概念，而国外这个器件的模型在自己操作的基础上建立的。我们学生脑海中往往是一些理想化的东西，而MIT的课程更注重实际的模型以及个性的差异。例如介绍二极管，我们通常的做法是首先介绍二极管的伏安特性，画出二极管的伏安特性曲线，学生心目中就有了一个固定的概念。而国外的做法是，老师根本不讲二极管的特性，学生在没有概念的情况下先去作器件实验，老师在课堂上每讲到一个器件

8、就让学生自己给出这个器件的特性。MIT