《传播学概论》学习辅导(二)5

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1、《传播学概论》辅导材料（二）第四章传播学的研究方法学习建议：本章的内容是关于传播学研究方法的专门论述，论述了传播学研究的一般方法,具体介绍了四种传播学研究的方法：抽样调查法，问卷调查法，内容分析法，控制实验法。这部分内容相对来说比较容易，掌握起来难度不大。关键仍然是找出知识内容的内在规律。传播学研究的特点传播学研究的方法理论传播学研究的基本观点传播学研究的程序本章知识脉络抽样调查法问卷调查法具体介绍四种研究方法内容调查法控制实验法第一节传播学研究的一般方法论重点问题1，传播学研究的主要特点。先导：系统的理论框架（1）科学性；过程：可靠的控制机制研究：严格的分

2、析手段结论：良好的复制功能描述：对研究对象做符合实际的描述，回答“是甚么”“怎么样”的问题（2）操作性解释：对研究对象的活动及特点作出解释。上升到理性层次。预测与控制：预测在采取措施和创设一定条件后可能发生的变化，或者根据现有的测量指标预测一段时间侯对象的发展，并提出对策性建议。综合化：在传播学研究中尽可能采用多重设计和研究手段（3）综合化与定量化：定量化：传播学研究中对传播活动，现象采用数量化研究设计和分析手段2，传播学研究的基本观点。传播学研究要以该时代人们传播活动的全部现实条件为出发点。（1）历史观点要把传播现象放到历史的全部变化中进行研究。用传播现象

3、存在和发展的可能性说明传播现象的复杂性（2）几率观点实质：在于分析传播现象发生过程中的随机因素的作用。13要求把特定的对象系统的各个要素作为一个有机的整体的组成部分来看待，部分是整体的成分（3）系统观点系统方法要求考察对象的系统结构和功能。3,传播学理论的四种建构类型。（1）归纳式理论：以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则；（2）演绎式理论：从理论解释出发，寻求数据以检验理论的预测。（3）机能式理论：综合了归纳与演绎两种成分，强调数据，也重视演绎。（4）模型：针对较为复杂，难细分的客观对象，设计出一种模型，加以描述。注：领会以上理论建构类型时，要

4、认真阅读教材中的实例。结合实例来掌握这几种类型。4，传播学研究的六程序。（1）选择课题（2）确定研究客体；（3）研究设计；（4）搜集资料；（5）分析资料；（6）结论。第一节抽样调查法一，基本概念（1）抽样调查；（2）随机抽样；（3）非随机抽样；（4）样本量二，重点题1，抽样调查的特点。（1）推断总体的目的性；（2）推断总体的整体性；（3）样本抽取的随机性；（4）抽样误差的可控性；2，抽样调查的四部曲程序。（1）确定调查总体；（2）编制抽样框；（3）设计和抽样样本；（4）样本代表性的评估。3，确定样本的实质及确定样本要考虑哪些问题。确定样本的实质：确定一个能够

5、满足研究者对调查精密度要求的最小样本数。（1）考虑研究总体样本单位之间的差异问题；（2）课题要求的精确程度，把握度。（3）课题研究的实践，人力，财力，及研究本身的要求；（5）调查研究的目的和任务，以及统计分析方面的要求；131，随机抽样的形式。（1）简单随机抽样；（2）等距随机抽样；（3）分层随机抽样；（4）整群随机抽样；（5）多阶段随机抽样。2，非随机抽样的形式。（1）遇随机抽样；（2）判断随机抽样；（3）雪球随机抽样；（4）定额随机抽样；第一节问卷调查法一，基本概念问卷调查法二，重点题1，问卷调查中，提问设计步骤和原则。问卷的核心：提问；提问的步骤：（1

6、）提出假设；（2）概念具体化，寻找变项；（3）确定指标；（4）编制提问。提问设计的3原则：（1）合理性原则；（2）科学性原则；（3）艺术性原则；2，怎样确定提问项目的顺序？四原则：（1）先易后难；（2）同类集中；（3）先面后点；（4）先一般后特殊；3，问卷调查中，提问内容包括的内容。四方面内容：（1）被调查人的基本情况；（2）行为资料；（3）态度资料；（4）理由资料；4，问卷调查中，答案设计的形式。共六种。（1）二选一；（2）多项选择；（3）排序式；（4）等级式；（5）炬阵式；（6）量表示。5,问卷的基本结构。（1）封面信；（2）主体；第二节内容分析法重点题

7、1，内容分析法。是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。实质：对传播内容所含信息量及其变化的分析。特点：客观性，系统性，定量性，显性内容；理解的要点：（1）研究对象：指印刷文字，广播，电视等媒介的显性内容；（2）研究方法：留意内容分析的不同种类和操作程序。内容分析的种类：实用内容分析，语义分析，符号载体分析；内容分析的研究模式：推理模式，比较模式。2,内容分析法的特点。（1）客观性；（2）系统性；（3）定量性；13（1）显性内容；3，内容分析的类别。（1）实用内容分析；（2）语义分析；（3）符号载体分析；4，内容分析的四步骤。（1）确定分析单

8、元；（2）制定分类标准；（3）抽取分析样本；（4）实