小学语文递进循环式教学策略研究

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1、⑥⋯MASTER饿'STH丈E娜硕士学位论文小学语文“递进循环式"教学策略研究论文作者：蔡兰芳指导教师：陈佑清学科专业：课程与靴研究方向：小学语文教育华中师范大学教育学院2014年4月⑥硕士学位论丈MASTER’STHESISIIlllIlllIllIllUllIIIY2561670TheResearchofPrimarySchoolChineseProgressiveCirculating’1’qlb。Strateg"1eachmgbtrateglesAThestsSubmittedinPartialF

2、ulfillmentoftheRequirementForthePostgraduateDegreeinCCNUByCaiLanfangPostgraduateProgramCollegeofEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor：ChenYouqingAcademicTitle：ProfessorSignature￡＆丑聊飞ApprovedApril，2014⑥硕士学位论丈MASTER‘STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创

3、性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：日期：彬肜年r月山学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位

4、论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在一年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作槲：貉彩日期：尹￡尸午j月哆日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程’’，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程"中的规定享受相关权益。回童途塞握童卮澄卮!旦主生；旦二生；旦三生

5、筮查!作者签名：日期：矿‘导师签名：阴h讳V日期：f电年亨A《p丽／日弓纩，矿／月舀厂以叶：0名f签：师期争日⑩硕士学位论丈MASTER’STHESIS摘要语文课程标准(修订版)明确提出，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。’’语文教学必须以全面提升学生的语文素养为核心任务，必须以加强学生的语文实践为目标探究语文教学的核心策略。然而，如何在语文教学实践中落实指导学生“学习语言文字运用”，培养小学生语文实践能力，是摆在一线教师面前的严峻课题。本文以此问题为出发点，将自己在语文教学实践中探索

6、出的比较优化的做法总结凝炼为小学语文“递进循环式"教学策略，并进行了深入探讨研究。第一部分主要阐述“递进循环式"教学策略的基本内涵。“递进循环式’’教学策略是一个不断向前推进又不断回复旋转的旋涡式的循环运动状态，最终达到语文能力和素养螺旋式上升的效果。其核心内容是探索如何针对小学生年龄特点分年段分阶段步步落实“学习语言文字运用”：通过递进、循环的形式做到快节奏、大容量、高效率地开展语文教学，扎实训练各项语文基本功；厘清识字、写字、阅读、口语交际、写作之间的内在联系，按照以单项技能训练为主导，带动其他技能提

7、高的实施策略展开语文教学；遵循小学生语言学习规律，引导学生高效、轻松地积累大容量的语文知识等等。同时，运用发展性教学理论、记忆理论等学习理论，对“递进循环式"教学策略的重要基本特征加以阐释。第二部分着重探讨“递进循环式"教学策略在课堂教学中的实践运用。结合具体的教学案例，从低年段“识读结合"教学、写字教学、阅读教学以及高年段阅读教学单元整组教学等教学环节入手来探究“递进循环式"教学策略在课堂教学中的运用及意义。第三部分则是对小学语文“递进循环式"教学策略的实践现状加以理性的反思与展望。“递进循环式"教学策

8、略的有效性取决于课程资源、评价制度以及教学环节安排等。在论述“递进循环式”教学策略基础上，本文对小学语文教材编写、考试评价制度、教学环节重塑等实际问题提出了对策建议，对小学语文教学的美好未来充满期待。关键词：小学语文教学；“递进循环式”教学策略；基本内涵；实践运用⑥硕士学位论文MASTER’STHESISAbstractChinesecoursestandard(revisededition)madeitclearthat”l