区域创新网络的理论基石及其逻辑演进

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1、中共中央党校学报第10卷第2期Vol.10,No.22006年4月JournalofthePartySchooloftheCentralCommitteeoftheC.P.C.Apr.,2006区域创新网络的理论基石及其逻辑演进刘健1许卡佳2(1.中共安徽省委党校经济学教研部,安徽合肥230022;2.中共安徽省委党校科研处,安徽合肥230022)[摘要]区域创新网络不仅是国内外经济界、地理界、产业界共同关注的理论前沿,而且也为我国解决现实区域问题提供了一个新的分析框架。区域创新网络是融合区域经济学、制度经

2、济学、创新经济学、经济社会学、经济地理学等多学科内容的综合性理论,因此,区域创新网络的理论基石也是多角度的。[关键词]区域创新网络;理论基石;逻辑演进[中图分类号]F069.9[文献标识码]A[文章编号]1007-5801(2006)02-0076-07有极好的硬件设施,也不能称其为区域创新网络。此一区域创新网络:一个新的分析外,区域创新网络还是一个动态的开放系统,它会随着经济技术的发展变化而不断调整,也是不断发生框架着“创造性破坏”的创新过程。因此,动态性、生态性区域创新网络的完整概念自20世纪80年代末

3、和开放性是区域创新网络的基本特征。而根植性则出现以来,引起了国内外学者的高度关注。Freeman、是区域创新网络的隐含性特征,企业通过在区域创[1]Cooke曾经对此作过概要性论述,我国学者1992新网络中的根植可以充分享受其中蕴含的丰厚的社年将之引入国内,对区域创新网络开始了初步研究。会资本,从而增强企业乃至整个区域的创新活力,但国内外学者对于区域创新网络的定义大致可以归纳这种效应却是隐形的。为三个维度:系统性创新的基本制度安排;创新主体就其实质看,区域创新网络是一种“有组织的市赖以创新的有效载体;创新主

4、体相互依存的集体学场”,或者说是一种松散的组织。威廉姆森和尼尔森习环境。这三个维度实际上分别揭示了创新的方向称之为“中间性体制”组织。它相对于市场来说,因其(系统性创新)、载体(区域网络)和动力源泉(互动学整体性而颇具“准组织”色彩;相对于组织来说,又因习),因此,从创新视角考察,区域创新网络就是各行其松散而彰显市场本质。因此,区域创新网络既摈弃为主体在区域基础上以互动学习为动力、以创新为了组织结构的严密等级控制,又能够有效规避市场目标指向而结成的密切的、相互交织的网络联系。对于个体的巨大风险。也就是说,区

5、域创新网络既解从其特征看,创新性和互动性是区域创新网络决了外部“市场失效”,又克服了内部“系统失效”。它的根本性特征,创新不足和互动缺乏的地区,即使拥兼具市场与组织的优点,是现代经济中自由放任与[收稿日期]2006-01-05[基金项目]国家社会科学基金项目(05CJL026)[作者简介]刘健(1973-),男,安徽砀山人,中共安徽省委党校经济学教研部讲师,西安交通大学经济与金融学院博士研究生,主要研究方向为区域创新网络与区域竞争战略;许卡佳(1955-),女,安徽桐城人,中共安徽省委党校科研处处长,主要研

6、究方向为社会经济网络与区域文化。76政府调控的有机结合,因而它一经出现,便对经济增理论研究领域,尽管它还构不成一个相对完整的理长产生明显的推动效应,使所在区域的经济发展呈论体系,但它却以其鲜活的生命力和鲜明的时代特现出极强的创新活力和经济竞争力。征,吸引了大批学者对其进行跟踪研究。从方法论视对于区域创新网络的作用,学者们从理论上归角看,它是一种分析方法、分析工具、分析框架和研纳为四点:1.分工和专业化的深化;2.交易费用的节究视角,是一种相对于市场范式和等级组织范式而约;3.便利学习和隐含性知识的获得;4.

7、网络式创新。言的网络范式。从实践角度看,它是一种解决现实问Piore和Sabel等人的实证研究表明,不论是在美国题的制度框架,在这一制度框架内,所有影响区域差的硅谷,还是在意大利的艾米利亚—罗马格纳地区,距的因素均可得到合理的解释。区域创新网络是所区域创新网络在实现创新资源有效配置和提升企业有这些影响因素的集合,是缩小区域差距、实现统筹创新能力方面都发挥了重要作用。理论与实证的前发展的一揽子方案。期研究为我们结合国情分析中国的区域问题提供了一个新的分析框架。中国区域发展的一个最为突出二区域创新网络的理论基石

8、的问题是,区域差距“顽疾”至今仍然没有得到很好地解决。十六届三中全会以后,和谐理念深入人心,区域创新网络是融合区域经济学、制度经济学、从而确立了协调发展理论的主流地位,中央适时提创新经济学、经济社会学、经济地理学等多学科内容出统筹区域发展战略(东部沿海战略,西部大开发战的综合性理论,因此,区域创新网络的理论基石也是略,东北振兴战略,中部崛起战略),试图实现“推动多角度的。公平的经济增长”[2],并切实解决上述问题

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