防盗安全教育-教案

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1、《防盗安全教育》教案教学目的：通过本节学习使学生了解容易被盗窃的东西，提高同学们的防盗意识教学重点、难点：在学校生活中如何防盗教学方法：利用多媒体教学课件结合案例教学，重点指导学生参与讨论并思考相关问题。教学时数：6课时教学内容：盗窃是指以非法占有为目的，秘密窃取国家、集体或他人财物的违法犯罪行为。盗窃，历来是社会关注的治安热点，也是高校治安防范的重点。大学生在学习、生活中，可能就会因为一次偶尔的疏忽，心爱之物不翼而飞，平静的生活被打乱，愉快的学习生活从此蒙上阴影。倘若大家有较强的防范意识，并且

2、采取有效的措施妥善保管自己的贵重物品，被盗是可以避免的。第一章校内盗窃案件的特征及防范措施教学时数：2课时案例1：2009年4月15日中午，一名推销化妆品的陌生人（女）骗走某高校尧山校区16#某宿舍四名女同学398元钱。由于该宿舍没有关宿舍门，这就为推销者提供了可乘之机，让她轻而易举地进了宿舍。该人称自己是桂林医学院大四快要毕业的学生，说想多积累些工作经验，好好写毕业论文。那人口才很好，说的天花乱坠，一直在跟她们传授美容知识，如何保护视力，怎样注重皮肤保养等等，继而就说可以免费给那四位同学做护理

3、，试用她带来的产品。后来又说要做保健，但是要用到她带来的产品（排毒液）——（价格99.5元一瓶）。四位同学虽然想到看她身份证，她说没带，只是拿出工作证并留下了电话号码，但是四位同学却信以为真，并没有意识到这是骗局。推销者又称身上没那么多货，要她们先付钱，过几天再帮送货进来。就这样四位女生轻信了她，并付了398元先进。然而时隔多日此人并没有送货过来，也没有再来给她们做护理，所留的电话号码也打不通，她们这才意识到上当了。案例2：2010年4月20日，某高校某宿舍同学在上厕所时，忘记关宿舍大门，出来时

4、，自己的笔记本被盗走。4月21日凌晨，东校区16#某宿舍同学晚上睡觉没有反锁大门，被偷走2台笔记本电脑。安全提示：目前，校园内宿舍偷盗案件时有发生，这给在校同学的学习和生活造成了极大的影响。此类案件主要原因多是同学安全防范意识不强，如何提高防范意识和提高防盗技术水平尤其重要，今天的班会我们来讲一下关于防盗的一些注意事项：一、校内盗窃案件的主要形式1、内盗内盗指盗窃作案分子为学生内部人员及学校内部管理服务人员实施的盗窃行为。根据有关资料统计，在高校繁盛的盗窃案件中，内盗案件就占一半以上，作案分子往

5、往利用自己熟悉盗窃目标的有关情况，寻找作案最佳时机，因而易于得手。这类案件具有隐蔽性和伪装性。2、外盗外盗是相对于内盗而言的，是指盗窃作案分子为校外社会人员在学校实施的盗窃行为。他们利用学校管理的漏洞，冒充学校人员或以找人为名进入校园内，盗取学校资产或师生财务。这类人员作案时往往携带作案工具，如螺丝刀、钳子、塑料插片等，作案时不留情面。3、内外勾结盗窃学校内部人员与校外社会人员互相勾结，在学校内实施的盗窃行为。这类案件的内部主体社会交往关系比较复杂，与外部人员都有一定的厉害关系，往往结成团伙，形

6、成盗、运、销一条龙。案例：某高校学生聂某在学校附近网吧上网时结识了周边无业青年蔡某，并很快成为了好朋友。一天蔡某问聂某有没有什么搞钱的方法，聂某说自己学校的自行车好搞，并答应自己在本溪同学中低价销售自行车，蔡某当然高兴，于是很快达成一致。蔡某用同样的方法在不远的另一学校也找到了郭某，三人臭味相投立刻行动，三天功夫聂某搞到了8辆自行车交给蔡某，蔡某又交给聂某由郭某转移过来的5辆自行车销售。几天时间内两个学校被闹得人心惶惶，造成被害同学生活不便，心情极为烦躁。二、校内盗窃案件的主要特征一般校内盗窃都

7、有以下共同点：实施盗窃前有预谋准备的窥测过程；盗窃现场通常遗留痕迹、指纹、脚印、物证等；盗窃手段和方法常带有习惯性；有被盗窃的赃款、赃物可查。由于客观场所和作案主体的特殊性，校内盗窃案件还有以下特点：1、时间上的选择性作案人为了减少违法犯罪风险，在作案时间上往往进行了充分的考虑，因而其作案时间大多在作案地点无人的空隙实施盗窃。A、上课时间同学以学习为主，每天都有紧凑的课程安排，没有上课的同学大部分也上图书馆学习或进行课余活动。因此在上课期间，特别是上午一、二节课，学生宿舍里一般无人，盗窃分子一般

8、都深知此规律，并抓紧这一时间作案，因此这一期间是外盗作案的高峰期。B、课间时间课间休息仅10分钟，同学在下课后一般都会走出教室放松放松，很少有同学回宿舍，作案分子特别是内盗作案人员会利用此时机，在盗窃得手后继续回教室上课，给人以没有作案时间的假象。C、夜间熟睡后经过一天的学习、活动，大家都比较疲惫，所以上床后很快入睡。盗窃分子趁夜深人静，室内人员熟睡之际行窃，特别是同学睡觉时不关寝室门窗，这更是给小偷创造了有利条件。D、新生入校时新生刚入校时，由于彼此之间还不太熟悉，加之防范意识较差，偶尔有陌生