民办高校学生评教问题及其对策

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1、.试论民办高校学生评教问题及其对策摘要：教学质量是民办高校生存和发展的根基，学生评教作为目前高校普遍实行的教学管理手段之一，有利于促进高校教学质量的提高，有助于高等教育教学的改革和发展，但在践行中仍存在不少问题，本文就民办高校学生评教存在的问题进行分析并提出相应对策。关键词：民办高校学生评教对策学生评教是“以学生为中心”的现代教育思想和教育观念的体现，作为课堂教学质量评价体系中的一个重要方式，“学生评教”能够建立起“教”与“学”信息沟通的桥梁［1］，是整个教学体系不可或缺的一个重要组成部分，是高校教学质量评价的重要一环。在民办高校开展学

2、生评教活动更是十分必要的，其一，教学活动是一个教与学双向互动的过程，教师教得好不好，学生说了算，学生是教学活动的主要参与者，是教师教学效果最有权力的评价者。学生评教作为评价教师教学效果的重要手段，彰显了民办高校“以人为本”，“以学生为中心”...试论民办高校学生评教问题及其对策摘要：教学质量是民办高校生存和发展的根基，学生评教作为目前高校普遍实行的教学管理手段之一，有利于促进高校教学质量的提高，有助于高等教育教学的改革和发展，但在践行中仍存在不少问题，本文就民办高校学生评教存在的问题进行分析并提出相应对策。关键词：民办高校学生评教对策学

3、生评教是“以学生为中心”的现代教育思想和教育观念的体现，作为课堂教学质量评价体系中的一个重要方式，“学生评教”能够建立起“教”与“学”信息沟通的桥梁［1］，是整个教学体系不可或缺的一个重要组成部分，是高校教学质量评价的重要一环。在民办高校开展学生评教活动更是十分必要的，其一，教学活动是一个教与学双向互动的过程，教师教得好不好，学生说了算，学生是教学活动的主要参与者，是教师教学效果最有权力的评价者。学生评教作为评价教师教学效果的重要手段，彰显了民办高校“以人为本”，“以学生为中心”...试论民办高校学生评教问题及其对策摘要：教学质量是民办

4、高校生存和发展的根基，学生评教作为目前高校普遍实行的教学管理手段之一，有利于促进高校教学质量的提高，有助于高等教育教学的改革和发展，但在践行中仍存在不少问题，本文就民办高校学生评教存在的问题进行分析并提出相应对策。关键词：民办高校学生评教对策学生评教是“以学生为中心”的现代教育思想和教育观念的体现，作为课堂教学质量评价体系中的一个重要方式，“学生评教”能够建立起“教”与“学”信息沟通的桥梁［1］，是整个教学体系不可或缺的一个重要组成部分，是高校教学质量评价的重要一环。在民办高校开展学生评教活动更是十分必要的，其一，教学活动是一个教与学双

5、向互动的过程，教师教得好不好，学生说了算，学生是教学活动的主要参与者，是教师教学效果最有权力的评价者。学生评教作为评价教师教学效果的重要手段，彰显了民办高校“以人为本”，“以学生为中心”...试论民办高校学生评教问题及其对策摘要：教学质量是民办高校生存和发展的根基，学生评教作为目前高校普遍实行的教学管理手段之一，有利于促进高校教学质量的提高，有助于高等教育教学的改革和发展，但在践行中仍存在不少问题，本文就民办高校学生评教存在的问题进行分析并提出相应对策。关键词：民办高校学生评教对策学生评教是“以学生为中心”的现代教育思想和教育观念的体现

6、，作为课堂教学质量评价体系中的一个重要方式，“学生评教”能够建立起“教”与“学”信息沟通的桥梁［1］，是整个教学体系不可或缺的一个重要组成部分，是高校教学质量评价的重要一环。在民办高校开展学生评教活动更是十分必要的，其一，教学活动是一个教与学双向互动的过程，教师教得好不好，学生说了算，学生是教学活动的主要参与者，是教师教学效果最有权力的评价者。学生评教作为评价教师教学效果的重要手段，彰显了民办高校“以人为本”，“以学生为中心”...的教育理念，教师可以通过学生评教的结果，认识到自己教学中所存在的问题和不足并加以改进，促进教学方法的改进、

7、教学质量的提高及教师自身的专业发展。其二，教学质量作为民办高校生存和发展的根基，学生评教既是其教学质量得以保障的必要环节，又是高等教育评估的重要组成部分，有助于高等教育教学的改革和发展。学校教学管理部门可以根据学生评教的结果准确及时地了解教师的教学情况，加强教学管理，针对教学中所存在的问题作相应的调整，全方位监控教师教学过程，确保学校教学工作的顺利开展。一、民办高校学生评教存在的问题1.评教指标体系设计不尽完善。高校学生评教指标体系是开展学生评教工作的重要载体，科学合理的指标体系是保证学生评教有效性的基础。［2］目前许多民办高校评教指标

8、设计不合理，有些学校则干脆直接照搬其他学校的评教指标，有些则仅有抽象笼统的一级指标，如教学内容、教学方法、教学态度和教学效果等，每个一级指标下面又有若干二级指标内容，学生在评教时往往难以把握好其中的度。且各