生活德育的理论研究及运用

《生活德育的理论研究及运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据中图分类号：G410UDC：101密级：公开学校代码：10094讶{I￡鳜艺尢李硕士学位论文(同等学力)生活德育的理论研究及运用TheoryresearchandApplicationofLifeMoralEducation作者姓名：魏婧洁指导教师：白玉冬副教授学科专业名称：思想政治教育研究方向：思想政治教育理论与实践论文开题日期：2013年6月22日万方数据学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《生活德育的理论研究及运用》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体

2、已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：匀融矽，v年／／月“日双高莎指导教师确认(签名)：<磊万缮上加Iy-圭F／／月诌日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河：IL!JO范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签名)．舔孀了乙

3、了。伴年If月“Ft指导教师(签名)：，◇终沙恤年f／月澎FI万方数据摘要随着我国社会的深化改革、经济的快速发展，人们的道德现状却令人堪忧。尤其是近年来，在未成年群体身上发生的一些令人咂舌的严重事件，诸如弑母事件、校园暴力事件、同室下毒事件等等，不觉让人为之震惊。严峻的社会现实迫使广大教育工作者们必须深入反思，寻求问题的根源，探索解决的途径。当今未成年群体的道德现状主要是由社会不良风气的影响，家庭道德教育的缺失、学校德育的低效化等方面共同导致的。分析我国现行德育模式暴露出的这些问题，究其主要原因是德育脱离生活实际。德育和生活相脱离，导致未成年的

4、道德认知与道德行为的脱节，容易形成“双重人格”；生活和德育相脱离，缺少了道德的调节，导致社会风气不如人，脱离生活的道德教育就成为低效、无效的“劳动”。因此要改变青少年的道德现状，就要让道德教育回归生活，在家庭、社会教育中善于把握、利用现实生活中的德育资源和契机，在学校德育的主阵地思想政治(品德)课中回归生活，对学生进行有“生活意义”的道德教育。在此背景下，提出了生活德育理念，即在德育活动中，有目的的利用和创设有价值的生活资源和情景，来影响人的德性发展。生活德育是当前道德教育领域中的一个研究热点，解决了传统德育模式下的诸多弊端，注重培养受教育者的

5、道德习惯和道德行为，大大提升了德育的实效性。本文在查阅大量文献资料的基础上，对生活德育的相关理论进行整理、分析和研究，并结合自己在家庭、学校一线教育教学的实践，运用生活德育理念，探索道德教育的得当之法。确立和发展生活德育的理念，首先明确生活德育的内涵、界定“生活”的范围和阐释生活与道德、德育的关系。生活德育是在德育活动中，有目的的利用和创设有价值的生活资源和情景，来影响人的德性发展。其中对“生活”的界定，不能无限扩大其范围，要限定在道德教育领域的语境下，所以这里的“生活”应是经过筛选的有教育价值的生活。生活与道德、德育密不可分，道德是生活中的道

6、德，德育是在生活中进行道德教育，I司时道德、德育也为我们追求_q-ili的完满提供着有力保障。其次探索生活德育兴起的主要原因和理论基础。生活德育是在批判和反思知性德育弊端的基础上兴起的，生活德育的理论基础可以追溯到生活教育理论的发展。道德教育作为教育中的⋯个重要组成部分，其理念深受社会进步和教育理论发展的影响。随着生活教育理论的分化和l发展，生活德育理念应运而／

7、i。生活教育理沦中最具代表性的有，万方数据法国教育家卢梭“崇尚自然、主张回归自然”的自然教育理论丌启了现代教育的新思潮；裴斯泰洛齐受卢梭启蒙思想的影响，最先提出“生活具有教育的作用”这

8、一观点，是生活教育理论的创始者；美国实用主义教育思想家杜威从批判传统学校教育出发，提出了“教育即生活”和“学校即社会”理念，强调教育是具有生活意义；而他的学生陶行知则把老师的理论颠倒过来，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，陶"17矢n强调的是生活的教育意义。生活德育白上世纪九十年代引入我国，到今天己成为道德教育领域炙手可热的课题。纵观理论界的相关研究，从最初的价值追问、内涵研究、理论基础的研究，到后来对其范式、策略、实施模式等方面的探索，近年来对生活德育的研究已经取得了可喜的成果。随着研究的不断升温，“生活德育”

9、被广泛地提及和应用。此时有学者夸大生活德育理念的作用，全盘否定传统德育模式，造成了生活德育的滥用，这无疑又陷入了另一个极端。这种现象引来诸多学者们重新