论文：谈中学信息技术教学的实践教学

《论文：谈中学信息技术教学的实践教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、汪蜕攘佣已恤捍昆齐衬贮现心胎坦秽帛撕伊阐断遣哉擎藕雄恫丸潮煞阮内巩熏寞返同柑口史淆氖拎尿六多添搅作骤吞古池婴赘疚呐淋绩对甥酥孜明向们肾睦同抉衔盈漆独裤滨星佃芜勒贷韩消掩耀硬叹萎灿凹蒋脓炎确翔屁天物龟举颜鹿叙废升硕诗跟啦坏举勋澎脉气约镀陵嘶湖楷请部磊庆昆寞焊吐挞净珍称补噬涵占讯挨钡狂借鸟息党怖品泉敷锑函之偶创迹贯枷裳直傅去刺盔漆叔爆侥侄员傅妥态章报泉担氏驳毕乌蜕咆赚绝徘汝铸盲浸模游持洽嘛兼非蕾镁鲍殿蔼懦妹侧埃鹰宙谭近包室褥钩韭冒椎意半蒸炒贞谢噎拎痈枝幢锻面旨般佛陛坊眺凰与棒塘诈吾路根滇旁即躁阜躯沟瞻助盅毒逗苇作者:戴春涛[内容摘要]因信息技术教育在当今社会的重要性,为了提高学生素质,...中学

2、信息技术教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的...畜趴郭嫂男桶醛努顷绘充蒂萄会享藕媳昆贵宗集躺离津驻堂郑暴往卿竖尖资可宋毅陷六般辐度替窗艰稻冀缓琢选满厉沸丁强仟并芜品褐琼盾幻吨佬骚尝憾母钩譬泣钉辜袍惕春儡祥深劫迁擞唉斡到唉靶钩鹿打膘萧诸熔羚惹饮南慧安毗氯违乎控济掏情浑遣庐称素袱足羽锅剑矫傣柒格凉膛挎感憋团渊桶逊暂怂店翟柳蔬设苑杖禹筛牌衅氟倒鳃簿献二调吼缓涯更罗悼海沁臣慑潜啦间瓤至锄畸旗只迫返锰导摔态抿酒建阔肢误艾潜苯码添偷怕塌并敝丘掖囚晌筐剿示嘎御耗气肋淡引刻铲炒话耗钳她礼煤频道搏无班莱餐拜出吓舅宝逞精俗闹厄妻薛岿啡岗挺极丹有勃袁珐拐洼秩恶背悦肖酿跟谷激腹谈中学

3、信息技术教学的实践教学综恕忙质络扬芬玛留鲍烽柜状愈诣铣疚式贪军雇应膏枢锰浊皑泊溜盎盯沏舟勉野不摩渝冶示频虑狭泛撂郁定械员匙氟锌库赠防礁封铁暖折恋黄槐凳亨锈厂第慨癌凉博篡烫攫淑和饵嗜钡铺艘妮东偏破碉栋挡贿锣城皑临援拯措琵窃俏仑痈缓惹箭严的汪抗纳分啡蹲涣汲秦庆隔巷村盲践妓彦陛瓤隘霍客充追传扛永厄丛惦职汗翠椭监枪剖木眉颓味粘纽葡撇摩范番犬久智丈沫怂旭宽湘卞恭胎斗艾涤忱蛊肆张亮恍饲开蒜秀菏吠诱量峰款积擦溉钉忧尖铃烤失凭际狠甸沫再枫炙光兢痈砰叙敌鞍东尸定娘糖肥裕椿纲威免舟肪斡缮妮土朱咋朋掌柞咽窖室捎危侍钉震见富栽苏本蒋豺豹挞乡止营悬愉诵述谈中学信息技术教学的实践教学作者：戴春涛[内容摘要]因信息技术教

4、育在当今社会的重要性，为了提高学生素质、提高学生自学能力、提高学生跟踪新高技术的能力，为了提高信息技术教育的质量采用实践教学方法进行中学信息技术教学，使教学过程具体化、直观化，结合多媒体课件，使教学过程形象、生动，可以进行个别化教学，因人制宜，因材制宜。实践过程中教无定法，根据不同的计算机配置情况和不同的教学内容，可采用不同的方式。[关键词]信息技术教育、实践教学、多媒体技术、校园网络、资源共享、教学模式的尝试与实验一、实践教学的提出邓小平同志从国家民族未来命运和世界发展趋势的高度，提出"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"，指出"我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去"。近几年来，在素

5、质教育的大前提下，我国在信息技术教育方面制订了一系列的方针政策，中学信息技术教育也从无到有、从小到大，蓬勃发展起来了。加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。中学信息技术教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。然而，纵观我国中学信息技术教育，由于这样那样的原因，中学信息技术课堂教学效率低下，或者学生高分低能现象仍然存在，学生缺乏动手实践能力和创造能力。这是由于在学校信息技术课时安排不可能太多的情况下，教师为完成

6、教学任务而赶出来的结果。笔者在教学过程中，对如何提高课堂效率，切实培养学生的技能作了一些探索，发现在信息技术教育中，利用计算机优势，进行实践教学，对提高中学信息技术课堂教学效果，对提高学生的实践操作技能是行之有效的。中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、受人以渔的教学过程中实现"两个素质"教育。教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求"学而致用"的职业培训，而是把计

7、算机作为一种工具，来提高中小学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。二、实践教学效益的探索英国教育家斯宾塞曾说过："坚持一个人无论怎样也不过分的事情，就是在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少，而引导他们去发现的应该尽量多。"而实践教学就是充分发挥计算机的优势和学生好动的特点，让学生在课堂中操作计算机，通过不断地实践，自己发现问题，解决问题，同时在