苏教版三年级下册知识点汇总之数学

苏教版三年级下册知识点汇总之数学

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1、第一单元除法一、整百数除以一位数商三位数的口算方法:先用被除数0前面的数除以一位数,算出来后再看末尾有几个零就在算出的结果后面加上几个零。易错点:1.末尾的零忘记加或加错。2.400/5=800的错误经常发生。二.三位数除以一位数商是三位数的笔算注意点:1.数位一定要对齐。2.掌握除法的竖式模型,商的第一位上在哪一位上要注意。3.余数比除数小,一定要注意余数,不要做到一半余数漏掉了。4.竖式算出结果后要在横式后而写上答案。三、三位数除以一位数商是两位数的笔算注意点:1.数位一定要对齐。2.掌握除法的竖式模型,商的第一位上在哪一位上要注意。3.余数比除数小,一定要注意余数,不要

2、做到一半余数漏掉了。4•竖式算出结果后要在横式后面写上答案。*三位数除以一位数商是三位数和商是二位数笔算的区别:1.商是三位数时被除数的最高位上的数一定大于或等于除数2.商是两位数时被除数的最高位上的数一定小于除数四、商的中间有0的除法注意点:1.0除以任何不为0的数都是02.商中的0要占位,不可以省去3•在做竖式时,竖式过程中有哪些步骤的0可以省去不写(举例手写)4•竖式计算时,遇到被除数哪一位上的数是0且前一位没有余数时,这一位上的商就是0,如果有余数,则要将余数与0合起来一起计算。5.三位数除以一位数时,在求出百•位数后,十位上的数不够除时直接上0,0要占位。五、商的末

3、尾有0的除法注意点:1•当除到十位时正好除尽,个位乂是0的情况下,不必再除下去,直接在商的末尾加0。2.当除到十位时还有余数,则将余数与末尾的0合在一起继续计算。六、用连除计算解决问题方法:从已知条件或问题入手,确定先算什么,再算什么。用树状图分析解题思路。第二单元年月日一、识大月、小月、平年、闰年;二、计算经过的天数;三、生日快乐仁年分为平年、闰年;月分为大月、小月和特殊的2月。平年有365天,闰年有366天。(大月有:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(7个);小月有:4月、6月、9月、11月)(4个)平年的2月有28天,闰年的2月有29天。2、连续的大月有7月

4、和8月,或者12月和1月。连续两个月天数是61天,其中一个是大月,一个小月。4x平年第1季度第2季度第3季度第4季度天数90919292半年上半年181天下半年184天平年第1季度第2季度第3季度第4季度天数91919292半年上半年182天下半年184天5、各类节Eh元旦节1月1日、植树节3月12日、国际劳动节5月1日、国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7刀1日、国庆节10刀1日、教师节9刀10日等。5.通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。公历年份是整百数的,必须是400的倍数,才是闰年(公元800年、1200年、1600年、2000年

5、、2400年等)。7、记忆:中华人民共和国成立于1949年10月1日,到2008年是59周年。(2008-1949=59)8、计算天数[分月计算]如6月12到8月17日是多少天?月份6月7月8月思考12日——30日31天1日17H30-12+1=19天31天17天合计:19+31+17二57天第三单元平移和旋转一、认识平移和旋转知识点:1•平移:物体沿着直线运动的现象。2.平移特征:平移时的物体的形状、大小、方向都不变,只是位置改变。3.旋转:物体绕着一个点或者一个轴运动的现象。4•旋转特征:旋转时物体的形状、大小都不改变,只是自身方向和位置发生变化。5.判断图形平移的方向和

6、距离:a.平移的方向用上下左右的箭头表示B.确定平移的距离要先找好一组对应点或者对应的线段,对应点或对应线段之间的距离就是平移的距离。二、在方格纸上平移图形的方法平移方法:1•要把平移的图形各个顶点按指定方向和格子数平移到新的位置,描出各点。2.把各点按原图顺次连接起來,得到平移后的新图形。第四单元乘法一、两位数乘整十数二、两位数乘两位数的笔算三、两位数乘两位数的估算。四、应用。1、两位数乘两位数积可能是三位数,也可能是四位数。2、验算:交换两个乘数的位置。单价X数量二总价数量关系式:每箱牛奶的瓶数X箱数二牛奶的瓶数进率:1千米二1000米进率:1吨二1000千克第六单元千米

7、和吨1、长度单位有:毫米、厘米、分米、米、千米数量式:跑道一卷的长度X圈数二跑步的距离2、质量单位有:克、千克、吨3、单位换算。大单位换算成小单位(乘它们Z间的进率)小单位换算成大单位(除以它们Z间的进率)第七单元轴对称图形1、对折后左右两边完全重合的图形是轴对称图形。2、常见的轴对称图形有:长方形、正方形、圆形、等边三角形。3、字母是轴对称图形的有:A、B、C、D、E、H、I、K、M、0、T、V、U、W、X、Y。4、根据轴对称图形的一半,画出它的另一半。第八单元认识分数1、单位“1”个物体或者几个物体

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