【5A版】篮球三步上篮说课.ppt

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1、篮球三步上篮授课老师李阳指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想,本着务实、探索、创新的思路,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与活动的意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在循序渐进的学练过程中,逐步掌握技能,享受体育运动带来的快乐,养成终身体育的良好习惯。教材分析篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动,也是课程标准的教学内容之一,运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力,身体的协调性、灵活性和反应能力。培养学生敢于实践的优秀品质。通过教学

2、使学生了解篮球、喜欢篮球。学情分析高职学生身心发展逐渐成熟,已具备了独立思考、判断、概括等能力,有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过三步上篮的学习,激发学生追求成功,敢于挑战的精神,也可使学生的学习、生活压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。重点与难点教学重点:运球时手臂、手腕、手指的协调用力,以及运球与上篮的结合教学难点:运球时手、眼、身体的配合,“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用教学目标一

3、.认知目标:学习篮球运动有关知识,明确运球动作和三步上篮技术要领。二.技能目标:1.基本掌握运球技术,60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术,50%─60%的学生可以自己运球三步上篮三.情感目标:渗透爱国主义教育,发扬体育精神、团结帮助同学,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强集体责任感。教学方法根据本课的教学目标、内容,结合学生的特点,主要采用以下几种教学方法:A.提问教学法─通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.B.讲解示范法─通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要领,使学生对篮球三步上篮形成初步的印象.C.纠错法─通过对学生练习过程

4、中的巡视,帮助学生找出错误,纠正错误.D.分组练习法─通过分小组练习,培养学生的集体责任感和团结互助的优良品德,以及善于发现错误和改正错误的能力.E.讨论、归纳法─讨论以如何掌握运球与三步上篮为中心,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳.学习方法教育家说“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法:A自学模仿法B讨论学习法C合作练习法D分析归纳法E总结反思法教学过程准备部分:一.课堂常规二.篮球知识提问三.徒

5、手操四.球性练习基本部分A.运球接力比赛──巩固和提高学生控制球的能力,为三步上篮教学服务。B.主动参与阶段──首先给学生直观展示三步上篮的全过程,接着讲解动作要点,然后练习徒手三步上篮,让学生先掌握脚步动作,再让学生练习手持球三步上篮动作,最后再对篮框做三步上篮,教学过程循序渐进、层层深入。C.分层次教学阶段──让学生开展自主练习,小组合作,小组长发挥骨干作用。在这个过程中,学生可以选择不同内容的三步上篮动作,教师通过巡视,纠正错误动作。D.成功展示教学阶段──学生互相观摩学习, 让技术掌握较好的同学展示动作,体验成功的乐趣、达到共同提高的目的。结束部分课的结束部分,

6、我安排了牛仔舞的基本步练习让学生在练习的同时达到身心放松。为弥补课中动作技术学习时间的不足,还布置学生课后进行运球技术的练习,促使学生多一些时间从事体育运动,从而达到提高身体素质、增进身体健康的目的。效果预设一.80%以上可以掌握原地运球二.70%以上可以掌握行进间运球三.50%以上可以初步掌握三步上篮技术四.预计整节课练习密度在45%左右,平均心率在125-130次∕分左右、最高心率为160次∕分左右教学特色一.教学过程注重加强学生对体育方面理论知识的渗透。二.课堂设计在注重构建学生主体地位的同时,注重教师在教学中的主导地位。三.在教学中给予学生直观展示,让学生观看后

7、,在自主、合作、探究中学习。四.放松采用“牛仔舞的基本舞步练习”,这也是一大特色。五.课堂教学充满活力,课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现富有活力的局面。六.区别对待,实施有效教学,让课堂活而不乱。教学反思一.篮球课上,学生的积极性较强,但注意力不容易集中,喜欢独自投篮,学生对要求完成的运球练习兴趣不强。二.上课既要尊重学生的个性,也要让学生学会遵守规则。三.要重视培养学生必要的课堂习惯,如独立学习习惯、小组合作性学习习惯等。四.每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让学生学有所得。谢谢

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